师范院校与非师范综合大学在教师教育改革中的定位

21世纪是知识经济的时代,也是教育的世纪。我国的教师教育亟待改革,在改革的过程中传统的师范院校和非师范综合大学各自该扮演怎样的角色,由竞争走向合作是必由之路。     

《聊斋志异》男性心态臆解

蒲松龄《聊斋》中最为绚丽多彩的是女性人物形象.透过这些女性的容貌、思想、气质和品行,我们能看到传统文化浸润下,男性话语和心态,阴柔的审美取向和依赖心态,对性爱对象唯美、放纵、自私心态,对女性主体意识觉醒的恐惧和憎恨心态.     

父母养育方式与大学生人格特质的相关研究

为了探讨父母养育方式与其子女人格特质之间的相互关系,采用父母养育方式问卷(EMBU)和卡特尔16项人格特质问卷(16PF)两种方式对146名大学生进行了测查,结果发现:1)父母不良的教养方式,如严厉惩罚、拒绝否认、过分干涉,与被试的稳定性、有恒性、敢为性、自律性呈显著负相关,与敏感性、忧虑性、紧张性呈显著正相关.2)父母良性教养方式,如温暖、理解、平等,与被试兴奋性、稳定性、敢为性呈显著正相关,与敏感性、世故性呈显著负相关.这一结果说明父母养育方式对其子女人格特质形成具有重要的影响.     

中国高等教育区域不均衡研究的回顾与展望

中国高等教育的区域不均衡分布与发展是一个不争的事实。20世纪90年代以来，许多学者运用不同的理论和方法，对区域问高等教育的规模、结构、投入等问题进行了定性和定量的研究，取得了明显的进展，但还存在着许多问题期待得到进一步研究。     

如何充分发挥注册会计师的监督作用

从我国注册会计师的产生和发展过程来看，注册会计师对我国的经济发展确实发挥了很大的推动作用，但是我国注册会计师毕竟起步晚，随着市场经济的发展，在其应用过程中存在着一些问题。文章从现阶段我国注册会计师行业中存在的问题和如何解决这些问题进行了阐述。     

成就情境中回避失败行为及教育实践对策

回避失败行为是指在成就情境中为了减少和避免失败对自我价值的威胁而采取的策略与行为,包括自我价值保护行为、自我妨碍、冒充者忧虑、拖延行为、防御性悲观等。回避失败策略的运用与行为为成就设置了障碍,并会导致非成就性人格的形成。情境因素是影响回避失败行为养成的主要因素,对回避失败个体应采取有效的预防和干预措施。     

当代道德教育的审美诉求

20世纪90年代以来．物质世界与精神世界失衡的加剧．使人在与贫穷、愚昧挥手的同时，高尚的精神追求受到漠视。作为教育中最具人性意蕴的道德教育在此理应有所担当。理想的启蒙与烛照．意义的叩问与追寻．生命的提升与超越都体现了当代道德教育的审美诉求。     

基于动态性原则建立高职教育课程标准的思考

高等职业教育的课程标准是依据高职课程的目标,以学生职业能力和职业技能培养为重点,对教育教学应达到的指标所做的具体描述。通过分析基于动态性原则建立高职教育课程标准的必要性,提出了相应的对策,以期对高职教育的课程建设提供理论参考。     

略论"门阀政治"背景的几个层面

门阀政治作为一种特有的历史现象,是当时三个层面因素交叉作用的结果。其一是汉末之后的社会动乱强化了宗族关系;其二是在战乱造成的人口稀少经济凋敝情况下,门阀政治能使朝廷上和地方上的行政运行对国家财政的耗费都相对较小以为适应;其三是缺少纸张不能印书的条件下所形成的文化垄断。     

陕西省教育技术学专业学生信息素养调查研究

信息素养作为教师素养体系中最重要的素养之一,研究教育技术学专业在校学生的信息素养问题显得非常必要,利用问卷调查法对陕西省10所高等院校教育技术学专业的在校生信息素养状况进行调查,旨在以陕西省为例,为全国教育技术学专业学生信息素养培养提供参考资料。