体育社团地区间与文化间的和谐建设

随着构建和谐社会主义理论的提出,体育社团进入新的发展阶段。和谐社会理论不仅要求打破过去各社团由于地理位置、政治经济、文化信息等原因造成的发展不平衡,协调好体育社团存在的差异,而且要正确处理好民族传统体育社团和现代奥林匹克体育社团间的矛盾,将中外体育文化有机结合,这是体育社团和谐发展的重要内容。     

不同补贴方式对中国农村低收入家庭食物安全改善效果比较

2020年后,缓解相对贫困的长效机制将从以往的“扶贫”战略向“防贫”战略转变,亟需构建新型社会救助制度,改善农村低收入家庭的食物安全,推动长效减贫。本文基于2012—2018年中国农业科学院全国农村微观经济数据,估计了农村低收入家庭的卡路里、宏量营养素和4种关键微量营养素的收入弹性,利用所得弹性估值模拟了实现不同营养目标所需的现金转移支付金额,利用食物与营养的转换关系模拟了实现不同营养目标所需的实物转移支付金额。研究结果表明：①大部分营养素的收入弹性偏小。②实物转移支付比现金转移支付能够更为有效地改善农村低收入家庭的食物与营养安全。③补贴成本相同的条件下,主副食相结合的实物转移支付方式相较于其他形式的实物转移支付,可更加均衡地改善低收入人群的营养状况。进入后扶贫时代,我国可以考虑建立当前许多国家（如美国、印度、埃及等）实施的实物转移支付制度,有针对性地保障低收入家庭的食物和营养安全,改善低收入人群的营养均衡状况。     

增强现实技术在解剖学中的应用以及系统评价

传统意义上的解剖学学习依赖于传统技术,例如人体尸体解剖和教科书的使用。随着技术的飞速发展,学习解剖学的方法有了革命性的发展。当前,解剖学教育中采用了许多新的技术和方法,尤其是增强现实技术引起了人们极大的兴趣,但对于这种技术的有效性的评估文献很少。因此,该研究的目的是通过荟萃分析,了解增强现实技术是否是解剖学领域的最佳工具结果提示:在与增强现实技术相关的31篇文章中,有30篇表示赞成,1篇表示中立,没有任何文章反对使用此技术。因此,可以将增强现实技术应用于解剖学教学过程中。     

海马脑片CA1区锥体神经元的突触可塑性虚拟仿真实验教学

虚拟仿真技术优点卓越,具有极其广阔的应用前景,现如今其已经越来越多地应用于现代教学。该文主要以海马脑片CA1区锥体神经元的突触可塑性实验为切入点,对虚拟仿真实验教学技术在教学中的应用进行了深入研究,以期为今后虚拟仿真技术在教学领域的发展提供一定的指导和帮助。     

地方高校转型发展要素分析

地方高校转型发展是基于社会转型和高等教育转型的适应性变革,因此,地方本科高校要在教育思想观念转变、学科专业建设、师资队伍建设、人才培养模式改革、课程体系和组织文化构建等方面全面转型,适应经济社会发展和高等教育发展,以改革促转型,以转型谋发展。     

欧亚一体化差异的历史考察

以欧盟为当前形态的欧洲一体化和以东盟为代表的亚洲一体化是当前区域国家协调与合作的典范,也是当代全球化趋势的时代表征。在全面审视欧盟与东盟一体化历史进程的基础上,从政治制度的相异、经济水平的悬殊、思想文化的迥异、领土争端的有无等方面,深入探究两者之间差异的致因,为当前我国合理应对其发展提供价值镜鉴。     

生成性评价探析

生成性坪价基于构建动态生成的课堂的需要,旨在促进个体生命的生长,是对教育本质的观照．生成性．评价具有评价对象的主体性、评价双方的对话性、评价过程的伴生性等特征。生成性评价应遵循施评的灵活性、指引性、面向全体等原则,敞到在评价内容上注重全面关注,在评价语言上注意顺学而为．在评价形式上注重多元参与.     

主线教学的基本程序

主线教学具有自身的内部结构规律与外部运动形态,只有按＂读通文本了解面—疏通文本引出点—贯通文本连成线—融通文本形成场—清通文本延展线＂展开,才能上出主线教学的味。这既是主线教学的基本程序,也是建构教学脉络的基本轨迹。它们之间既互相联系,相辅相成,又彼此呼应,逐层深入,最终形成结构清晰、彼此交错的教学脉络。     

解读多丽丝·莱辛的“他者”情怀

以多丽丝的部分代表作品为例,结合上世纪社会历史文化背景与作者人生经历,解读多丽丝小说中的＂他者＂情怀。正是对于＂他者＂的关注与书写使多丽丝文学作品中的人道主义具有了穿越时空、跨出国界的艺术魅力。     

基于cisco packet tracer模拟器的IPv6网络RIPng路由实验设计及实现

通过介绍IPv6及基于IPv6的RIPng动态路由,并借助计算机网络实验教学仿真软件Packet Tracer Packet Tracer来讲解RIPng动态路由的配置技术及实验过程,丰富了计算机工程组网中路由配置实验教学内容.