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191.
对在排球普修课中如何培养学生的教学能力进行了实验研究.通过实验组与对照组学生排球理论考试、技术考核、平时表现及总成绩的比较,发现二者之间并不存在显著性差异,这表明,本实验方法在教学过程中不仅能够培养学生的教学能力,而且也能较好地完成教学任务. 相似文献
192.
193.
探索了三元能量通过不同载体对豆芽作用的生物效应。试验证明:三元能量的不同载体对豆芽处理总体效应是客观存在的,但在不同时期对不同品种的激动效应的强化程度各异。 相似文献
194.
用三元能量对谷子进行了诱变处理,并对S2的主要性状进行了分析,了解某些数量性状的遗传规律,为谷子育种提供理论依据。 相似文献
195.
沿有现代思维发展各种形态的足迹,在对人的双重本质深入理解和对科学理性与人文精神再度审视后,厘正传统“天人合一”,对当代思维主要形态的人天思维,提出应纠偏主仆,亢卑,头脚本末倒置的“四误”局面,和解除扬精神止异化的“二难”困境等建构原则。 相似文献
196.
将有限差分方法的隐式格式计算公式应用于Stokes's first problem求得流场的速度分布。过去通过实验方法测得速度场是一件十分费时费事的事。 相似文献
197.
198.
应用症状自评量表(Scl-90)对我院九六级新生进行问卷调查.结果发现Scl-90各因子总均分为1.36~1.71.阳均分为2.28~2.53,阳性项目数为27.91~40.34,均高于国内正常青年组.心理问题较多的项目是强迫、人际敏感、偏执和敌对,其中达中等严重程度的占4.4%以上.财经类大学生的心理问题各因子分比例不尽相同,财政专业学生发生的心理异常现象显著多于其它专业(P<0.05或P<0.01). 相似文献
199.
韩开成 《首都体育学院学报》2011,(5):446-449
运动队采用何种管理模式,直接关系到运动队的管理绩效。新形势下,竞技体育的发展势必要有效整合训练、科研、医疗、教育、管理等多方面的作用。运用文献法和访谈法,在对复合型教练团队概念界定的基础上,对其管理模式和主要工作职责进行分析,并探讨复合型教练团队的动力机制、整合机制、激励机制、控制机制和保障机制等。研究结果表明:复合型教练团队是一种新型、有效的优秀运动队管理模式,其特点在于多学科、多层次、多成员的集体攻关,形成"训、科、医、教、管一体化"和"集体决策"的工作局面,实现运动训练管理目的;复合型教练团队运行中,需要加强团队领导者影响力管理,加强沟通与协调、解决团队冲突问题,优化团队绩效考核体系和注重团队的可持续发展问题。建议结合运动项目特点、具体训练目标、人才资源状况等因素,综合考虑,选择性地推行复合型教练团队管理模式。 相似文献
200.
康健 《体育科技文献通报》2011,19(6):25-26
通过调查,对苏北农村中小学生所处的家庭环境进行分析:父母受教育程度、家庭经济、家庭作业、营养都是影响农村中小学生身心健康的主要因素;卫生习惯、家庭关系等因素对农村中小学生的健康成长也有着不同程度的影响。 相似文献