CUBA的特色与发展方略

CUBA作为校园篮球化，对我国篮球运动在高校的普及和提高，全方位扩大篮球人口，培养高素质的篮球后备人才起到了积极作用，但CUBA刚起步，在发展过程中存在着一些问题，就此提出了相应的对策与建议，为CUBA更好地发展壮大，从而构建完善中国篮球运动的良性循环体系提供参考依据。     

试析运动技术分析中统计学的应用误区

结合运动技术分析的特点与实例，分析了统计学应用的误区，包括：①没有预先确定显著性水平；②样本含量的确定缺乏科学依据；③没有判断总体的概率分布情况；④没有正确理解显著性差异的概念；⑤没有正确区分单、双侧检验；⑥缺乏与有关学科的结合分析。     

体育教学中的病理现象

运用大量事例，列举了体育教学中在教学思想、教学内容、教材安排、课堂常规、教学方法等方面存在的常见病理现象及误区所在，并指出了体育教学中应注意的一些禁忌问题。     

传统武术与竞技武术差异之比较

通过对传统武术与竞技武术在技术特征及价值取向的差异比较，力球深刻把握两者的特点：在技术特征上，传统武术由形架入手，继而求化神还虚，竞技武术更强调动作的规范、统一，以利于竞赛；在价值取向上，传统武术突出以提高技击能力为主体价值的“体用兼备”，而竞技武术则是为参加符合规则的比赛，取得优异的运动成绩。     

21世纪运动生理学和运动生物化学研究展望

在２０世纪，相关学科及技术的发展，促进了运动生理学和运动生物化学的发展。新的研究技　术和方法，特别是基因工程技术将对２１世纪运动生理学和运动生物化学的发展方向起到极其　重要的影响。     

运用表象训练进行跨栏跑技术教学的研究

在跨栏跑技术教学中,运用表象训练与常规教学法进行对比,发现运用表象训练可加速跨栏跑正确技术的形成,从而提高教学质量.     

股骨扭转角和颈干角的测量统计及其意义

本文采用《人体测量手册》的方法,测量了250例在成都地区收集的成人股骨扭转角和颈干角。其结果为:(1)我们采用的测量方法所测得股骨扭转角的数据均为正值。其平均值为21.48°±0.59。男、女性之间无显著性差异(p>0.05)。男、女性均为左侧大于右侧,男性的侧别差异有显著性(0.05>p>0.02),女性的无显著性差异(p>0.05)。(2)股骨颈干角的平均值为130.86°±0.45。男、女性之间无显著性差异(p>0.05)。股骨颈干角左侧大于右侧,其侧别差异有高度显著性(p≤0.01)。     

青少年女子举重运动员专项成绩与下肢肌肉力量的相关分析

对 12名青少年女子举重运动员进行了专项成绩测验和下肢髋、膝、踝 3个关节的等速屈伸肌力的测试。通过相关分析 ,探讨了青少年女子举重运动员下肢力量水平与专项成绩之间的关系。结果表明 ,举重专项成绩与髋关节伸肌力矩、膝关节伸肌力矩、踝关节跖屈肌力矩的大小有关     

民族高校公体课跳远教学中错误动作的调查研究

主要采用问卷调查法抽样调查了民族高校的大学生在公体课跳远技术学习中出现的错误动作，找到了易犯错误的技术环节，分析了出现错误运用的原因，提出了预防和纠正措施，为教师在跳远教学中抓住重难点找到了依据。     

排球普修课中学生教学能力的培养

作者通过多年自身实践的总结,提出了培养学生教学能力的“模式”,即在课上抽出一定的时间专门进行教学法、教学能力培养的教学。教学实践的结果表明,“模式”教学既提高了学生的教学能力,又保证了学生基本技战术的掌握;“模式”教学学生教学能力培养的用时应占全课时的15%～20%。