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甘肃省正宁县第一中学张俊荣教师回答:地理新课程教学注重学生学习过程,注重学生积极参与和学生学习的亲身体验。教学过程中学生的主体性发挥得怎样,最重要的是全体学生是否真正"动"起来,"动"的程度如何,是有效的"动",还是无效或低效的"动"、被动的"动"。本文结合教学实践,谈谈如何让学生 相似文献
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张俊荣 《北京宣武红旗业余大学学报》2011,(3):33-35
基本语句是VB程序设计语言的重点知识,也是难点知识。初学程序设计者常常感觉枯燥难学,不易理解和掌握。笔者结合多年教学实践,从教学内容设计、教学目标确定、语句格式套用、教学方法和技巧等方面对VB基本语句的教学进行了有益探讨。 相似文献
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张俊荣 《胜利油田师范专科学校学报》1999,(2)
鸦片战争后,一批先进的知识分子充分认识到“悉夷情”的重要性,编纂了一批介绍外部世界史地和各国社会情况的著作,为长期闭塞的国人推开了一扇眺望外部世界的窗口。人们把认识世界的目光逐步深入到西方国家的政治经济制度,先进的知识分子积极主张学习西方以促进中国社会的发展。晚清知识分子的“开眼看世界”思想经历了由主张了解西方到主张学习西方的同一过程的两个不同阶段。 相似文献
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“良好的开端是成功的一半。”一个精彩而成功的导语,确有牵一发而动全身之妙。教学实践中,老师们总结出了许多行之有效的“导人”方法。笔者认为。课文题目是文章的“窗口”,常有“立片言以居要”的功能。结合教学内容、教学对象,挖掘课题资源导人新课,不仅能尊重学生的思维过程,激发学生的学习兴趣。而且能使学生在知识逐层建构的过程中,自然生疑,带疑人文,有的放矢地走进文本,自觉产生对新知识的迫切需要。 相似文献
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传统课文《桂林山水》中有这样两句话:
“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。” 相似文献