高职校语文教学要点浅析

目前,社会和用人单位对高职学生综合素质要求越来越高,因此如何在有限的课时安排中最大限度地完成语文课对于学生加强基础知识、提升综合素质的作用成为高职文化教育实践中需要重点考虑的问题。     

改进夜大专升本教学模式提高医学学生教学质量

夜大专升本医学教育是高等医学教育的重要组成部分,也是医疗卫生领域初、中级在职人员进行继续教育的重要方式之一。本文通过对东南大学继续教育学院临床医学夜大专升本学生公共课、医学基础课、临床课程的成绩分析,对如何完善夜大专升本教学模式,进一步提高教学质量,提出了自己的看法与建议。     

钙对花粉萌发和花粉管生长的影响

本文介绍了钙在植物细胞中的存在形式和分布以及对花粉萌发和花粉管生长的影响。     

蒙以养正,精心育人

<正>教育教学是以培养"人"为基本理念的,提高人文素养,发展健康心智都位于首位。英语老师要善于解读教材中蕴藏的丰富的德育因素,采用合理的教学方法,与生活链接,使德育自然而巧妙地渗透在英语课堂教学中,融于日常生活里,使学生更好地汲取情感素养的精华,促进学生良好品质的形成。一、和谐相处,培养文明的交际习惯由礼仪修养可以看出一个人的品质和道德。中英文化虽然相去甚远,但同是礼仪之邦,更有紧密相连的地方。从3A的     

大学生职业价值观与职业生涯辅导研究

如何帮助高校毕业生更好地认识自己的职业需求,最终做出合理的职业选择,是高校就业工作的重点课题。文章从高校毕业生职业价值观与职业生涯辅导双向互动的角度,探讨高校毕业生职业价值观现状及高校应采取的职业生涯辅导对策,希望为学生、学校、社会就业指导机构等提供有意义的借鉴,以便更好地推动高校就业工作。     

高职学生思维风格的实证研究

研究根据田运思维科学的相关理论,从信息学的角度编制了一份二维思维风格问卷。问卷包含主观—客观和能动—惰性两个维度,具有较好的心理测量学指标,可用于相关的研究和实践。调查结果表明:高职学生有4种不同的思维风格类型,总体倾向主观—惰性型,学生的思维风格在不同的地区、年级、专业、性别上均存在显著差异,可用于教师整体地理解学生的个体差异,进而提高对他们行为的预测效度。     

浅谈翻译中的异化与归化问题

异化与归化在翻译中并非总是单一运行的,这是翻译的基本任务和基本要求决定的。翻译策略的选择主要取决于原语作者和译者的交际意图,是归化还是异化应结合具体的社会情境,以期达到沟通交流的最佳效果。     

浅谈初中化学分层教学

分层教学是实施个别化教学的一种教学策略。根据学生的个体差异实施分层教学,主要从学生、教学目标、课堂施教、课后作业、评价及调整分层六方面实施,有利于提高学生的学习自信心和积极性。     

“分数的初步认识(一)”教学谈

<正>《课程标准（2011年版）》在第一学段（1～3年级）要求学生“结合具体情境初步认识小数和分数,能读写小数和分数”“能比较两个同分母分数的大小”“会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算”。《课程标准（2022年版）》在第二学段（3～4年级）则新增了“感悟分数单位”的要求。苏教版教材三年级上册第七单元安排的“分数的初步认识（一）”,主要引导学生用分数表示一个物体的几分之一或几分之几,其具体内容大体分三段编排：第一段侧重教学一个物体的几分之一,     

公共图书馆跨行业融合发展研究——以浦东图书馆“艺术与人生”项目为例

公共图书馆跨行业的融合发展是未来图书馆事业发展的重要趋势之一。文章阐述了公共图书馆跨界合作过程中所遵循的原则和项目效果，指出项目实施中存在的问题和不足，并提出在跨行业合作中所采用的营销策略。以浦东图书馆“艺术与人生”项目为例，对图书馆跨行业融合发展进行研究。