怎样培养学生自主、合作学习的能力

随着新课程课堂教学改革的逐渐深入,在调动和发挥学生自主学习的基础上,进一步激发学生学习的积极性和学习热情,组织引领学生小组合作学习成为课堂教学中最为广泛的学习方式。本文就如何培养学生自主合作学习能力做简要阐述。     

小数应用问题的“建模”

新课程标准指出:数学是来源于生活的.小学数学课程在考虑数学自身特点的同时,还要遵循小学生学习数学的认知规律,从已有的生活经验出发,让他们亲身经历,将自己所遇到的许多同类的实际问题抽象成数学模型,并加以解释再应用,从而使学生更加深刻地理解数学.在这一理论指导下,数学模型的构建就显得尤为重要.下面就谈谈我通过学习对如何帮助学生构建数学模型的启发和感悟.     

中国老年大学协会企业校华东片第八次会议召开

中国老年大学协会企业校华东片第八次会议于2009年5月12日至14日在江西九江石化老年大学举行。来自宝钢、马钢、昌区、济钢、安庆石化等企业的老年大学的代表先后在大会上交流了办学经验。     

农业高校古籍图书对现代农业的意义——以山东农业大学图书馆为例

农业古籍文献是我国劳动人民智慧的结晶,是传统农业精髓的有效载体,山东农业大学图书馆农业古籍文献存世较多,内容丰富,在对古籍文献做好保护的基础上,充分挖掘古籍内涵,为现代农业的发展发挥其特殊的、不可替代的作用。     

小学藏书复本过多

笔者对部分小学图书馆的藏书做了调查,发现复本过多的情况比比皆是。某小学购买五种图书,平均每种有66个复本,支付1025.00元,占该馆全年购书经费的六分之一。某小学购书九种,复本率平均每种有78个复本,用去1361.40元,占该馆全年购书经费的三分     

音乐百花园

①山东省淄博市常家中学先后成立了音乐、美术等兴趣小组,发展学生的艺术特长,提高学生的审美能力。图为该校学生文艺晚会上表演舞蹈。     

体育系田径六项达标考试改革初探

前言高师体育教育专业田径大纲要求学生掌握六个重点项目的基本知识、基本技能和基本技术,以及增强体质的手段与科学方法,做到“会讲、会做、会教”,具有分析和解决问题的能力等。但各院、校体育系在贯彻大纲时,部分单位长期存在重外堂轻理论、重达标轻技术,忽视能力培养的倾向。因此在考试各指标所占权重系数时没有突出高师的培养目标。如田径考试的理论、技评、达     

磨削淬火技术研究及展望

磨削淬火技术是将磨削加工与表面淬火技术相结合,利用磨削热实现对工件表面淬火处理。总结了磨削淬火技术概况及相关已有研究,提出了还需要进行研究的方向。     

明朝火政制度分析研究

人们为了降低火灾发生的可能性,减少火灾发生造成的损害,制定一系列的火政制度,主要包括了火灾预防、火灾扑救、火灾之后的奖惩和赈恤三方面。本文对明朝火政制度进行了分析研究,探讨在明朝火政方面的制度政策。     

谈历史教学中的创新教育

笔者结合多年的历史教学经验,从以下四个方面谈一谈如何在历史教学中培养学生的创新精神和能力：设置情境,以浓烈的感情和艺术氛围熏陶学生,培养学生的创新能力;运用新颖的教学方法激发学生兴趣,培养学生的创新素质;改革评价制度,充分调动学生的学习主动性,激发学生兴趣;充分利用第二课堂,调动学生兴趣,培养学生创新能力。