“互联网+”环境下高校“MOOC+SPOC”信息资源管理模式建设研究

【目的/意义】互联网时代的到来使得高校教育信息化服务模式发生了深刻的变革,“MOOC+SPOC”信息资源管理模式正是在此环境下应势而生,它利用丰富的网络信息资源管理平台和共享优质课程资源,可以有效提高高校教育信息化的水平和极大的提升教学效果。【方法/过程】在对MOOC、SPOC相关概念阐述的基础上,论述了何谓“MOOC+SPOC”,分析了互联网++SPOC模式信息资源组织的优势,构建了“MOOC+SPOC”信息资源管理模式模型,在此基础上探讨了“MOOC+SPOC”信息资源管理模式实践分析。【结果/结论】“MOOC+SPOC”信息资源管理模式的建立改变了传统单一管理模式,使用方可以通过整理、分析相关数据,实现MOOC资源多样化管理。【创新/局限】解决了传统教学信息资源管理平台的一系列矛盾与问题,从而提高课程的内涵以及教学质量。     

高校网络德育工作实效性的理论基础与评价标准

网络已经成为高校德育工作者和高掖大学生不可或缺的交流工具、技术手段和传播载体。它既为高校德育工作提供了便利,也带来前所未有的挑战。评估目前网络德育工作的实效,找寻高校德育工作规律,使德育工作走向科学化,成为亟需解决的现实问题。在教育心理学研究中,皮亚杰和柯尔伯格对人的道德认知发展过程有比较深刻的规律性研究。在两位学者理论的基础上,总结提出高校网络德育工作实效性评价标准：道德认知、道德信念、道德行为的一致性。     

化工行业的环境风险研究

化工行业有其生产的特殊性,一旦发生生产事故,往往会带来巨大的经济损失、人员伤亡以及环境污染等,造成极其严重的后果。由此,对化工行业的环境风险进行研究分析十分必要。环境风险评价的诞生作为环境保护战略的一个重要转折,能够于事故发生前做风险预测与管理,从而降低事故发生概率,减少事故产生的危害。     

浅谈指导硕士生的一点经验

从严格纪律、科学规划及营造平等、团结、积极向上的团队精神等方面重点阐述了指导硕士生的经验;导师应把握和了解学生的思想动态,同时扮演朋友、家长、领导等多重角色,以定期召开的组会为载体,让组会成为大家畅所欲言、交流学习、感悟人生的平台,从而成为学生真正的良师益友。     

本科应用型人才培养模式的探索与创新

从确定合理的人才培养目标、制定科学的培养计划、突出实践能力的提高、强调协同培养与创新、优化管理机制等方面,结合福州大学本科生课题与实践教学现状,分析了应用型人才培养的必要性,讨论了提高应用型本科人才培养水平的设想与措施。     

QQ加密邮件让文件更安全

淀粉来信小朵姐姐,自从发生了用户名和密码泄露事件后,我在发送邮件时特别是比较保密的内容,总是担心害怕有人会偷窥邮件。邮件发出之后总是心神不宁的,有没有办法让邮件也像文件那样加密啊?鱼小朵:看来淀粉们的安全意识的确增强了不少,让我想一想!嘻嘻,有了,QQ邮箱的加密邮件功能就可以完全做到,这样好友在收到邮件后需要密码才能打开正文和附件,没有密码都是白搭!     

重构可持续发展的生态式评价

新一轮课程改革倡导"立足过程、促进发展"的课程评价,在三年的实践探索中,我们遵循"以师幼发展为本,关注师幼的和谐、平等、可持续发展"的理念,开展生态式评价,坚持科学的发展观,不仅关注师幼的发展,更关注师幼的可持续发展,让教育评价成为促进师幼和谐、平衡、可持续发展的重要教育内容。     

光敏纳米复合材料智能变色效应教学实验建设

针对光敏纳米复合材料的变色特性,结合智能响应材料研究热点,采用一步溶剂热法和紫外可见吸收光谱检测技术,设计搭建了包括纳米材料制备、变色反应系统、外光场配制、气氛配制、变色效率检测等环节在内的一套综合教学实验系统。借助紫外光与可见光交替辐照进行材料的变色效应检测,使本科生对材料的智能变色效应有直观体验。通过对比反应温度、反应时间、反应物类型等工艺参数对材料智能变色效应的影响,激发学生对材料科学研究的热情,培养学生的创新思维和动手能力,推动实验课程建设和创新研究型拔尖人才的培养。     

加强省级重点实验室建设提高科技创新能力

介绍我校运输提升省级重点实验室建设中如何提高科技创新能力。     

爱，从这里传递——记胜利石油管理局老年大学教师闫常人

他,本可以在家安享晚年,却十多年如一日辛勤耕耘在老年大学的讲台上,向老年人传播医学保健知识;他,虽年逾古稀,却不知疲倦、分文不取地为患者治疗;他,走到哪里,都把爱传递给需要帮助的人……