全文获取类型
收费全文 | 1522篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 866篇 |
科学研究 | 173篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 147篇 |
综合类 | 17篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 310篇 |
出版年
2023年 | 10篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 10篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 10篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 18篇 |
2014年 | 79篇 |
2013年 | 49篇 |
2012年 | 61篇 |
2011年 | 90篇 |
2010年 | 68篇 |
2009年 | 86篇 |
2008年 | 104篇 |
2007年 | 102篇 |
2006年 | 137篇 |
2005年 | 97篇 |
2004年 | 42篇 |
2003年 | 58篇 |
2002年 | 47篇 |
2001年 | 30篇 |
2000年 | 38篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 27篇 |
1997年 | 22篇 |
1996年 | 21篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 16篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 18篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 13篇 |
1986年 | 16篇 |
1985年 | 14篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 12篇 |
1982年 | 7篇 |
1981年 | 10篇 |
1980年 | 9篇 |
1965年 | 7篇 |
1958年 | 5篇 |
1957年 | 6篇 |
1955年 | 4篇 |
1952年 | 5篇 |
1951年 | 4篇 |
排序方式: 共有1527条查询结果,搜索用时 0 毫秒
141.
欧阳映西 《语数外学习(初中版)》2013,(7):21
一、对学案教学的认识学案教学是以学案为载体,针对学生自学存在的疑难问题和提供的反馈信息,展开问题讨论。依据问题讨论的效果,教师精讲点拨,指导学生解决重点、难点、疑点,引导学生反思小结,梳理知识结构,理出规律,最后巩固训练,当堂完成教学目标。二、学案教学的优点现代教育理论认为,学习的实质是学生自主建构与知识结 相似文献
142.
144.
所谓教师不良的“思维定势”,是指教师用僵死的观点看待学生的智力发展,教师中这种僵死的思维模式,对学生智力的发展起着消极作用,必须予以克服。在一个班级中,尖子生和后进生总是少数,教师在日常教育教学中面对的是大量的中等生。如何使中等生和后进生的思想品德和智力等万面得到健康发展,是每个教师所面对的实际问题。解决这一问题,不仅有助于大面积提高教育教学质量,而且对提高儿童的心理素质起着积极的作用。一、后进生学习差的表象,并不意味他们内在意志差。我们常常发现,有些学习上不太入门的学生,在体育项目或者书画等方… 相似文献
145.
柯莱·西柏 《小星星(作文100分)》2005,(6)
你们说的“光”,是什么东西,我永远不可能感觉出来;你们能够“看”,是什么福气,请告诉我这可怜的盲孩!你们讲到了种种奇景,你们说太阳光辉灿烂;我感到他温暖,可他怎么能把世界分出黑夜和白天? 相似文献
146.
147.
全国出版专业职业资格考试已经进行了六次。综合分析历年的试卷,尤其是2007年考试的各门科目试卷,可以看出考试在命题方面的一些趋势。本文试就此谈些看法。 相似文献
148.
行心明 《临沂师范学院学报》2005,27(2):84-87
在美国的政治思想领域里,保守主义是一条时隐时现的线索.它与自由主义一起构成美国政治思想的唐蕴,影响着政策的选定.保守主义作为一种政治思想,与主张用疾风骤雨式的运动冲击现有社会秩序的革命主义大有不同.简单在两者中间做出好与坏的价值判断,既非易事也不科学.从保守主义这一视角对美国历史进行宏观考察,同时在历史的长镜头中辨认出保守主义,有助于对两者的深入理解. 相似文献
149.
(一) 辩護制度是我国人民民主司法工作中不可缺少的民主制度我国憲法第七十六条和人民法院组织法第七条都规定被告人有权获得辩護,这个规定是我们国家的人民民主本质在司法工作中极鲜明的体现。辩護制度的民主实质就在於使法院能够全面地、客观地和缜密地審判案件,作出公正而适当的判决,从而防止審判工作中的主观片面,以便使被告人的合法权益得到切实保障。维辛斯基院士说:‘不论審判员多么客观,不论其对於完成自己的艰巨任务有怎样的准备,如果没有支持控诉的检察署这种机关的帮助,没有提供有利於被告人的各种见解的辩护,審判员就无技可施。’(‘我们的任务’,见‘实现社会主义法制’杂志,一九五三年第五号,第十五一十六页) 作为控诉人的一方,是从正面支持自己关於被告人犯罪的主张,要求对被告人判刑这方面来进行工作的。作为辩护人的一方,是从反面提出有利於被告方面的材料和论黠,要求人民法院对被告人宣告无罪或减轻罪责来进行工作的。而審判长就是在控诉和辩护两方的积极参加下,根据双方所提出的正面和反面、有利於和不利於被告的材料和主张,全面地调查分析和考虑,认定事实,代表国家作出法律上的评价。从審判人员方面来看,由於有辩护人参加,就可以補充一些对被告有利而在侦查中却没有被蒐集到的材料,可能提出審判人员一时没有考虑到的问题,这样,就能更进一步地使案件的全面情况都摆在人民法院的面前,而辩护人的辩护论点又可帮助審判人员通用法权意识形成对案件的心證。因此,凡有辩護人参加的案件,就能克服審制人员从正面和反面去考虑问题的困难,防止審判上的片面主观,作出旣公正又有根据的判决,从而更充分地保障被告人的合法权益,使人民法院‘实行专政,保护民主’这个根本任务得以顺利完成。从被告人方面来看,由於被告人在诉讼中处於特殊的地位,因此,在法庭上就可能产生恐懼和怀疑的心理,於是,有的人虽然对自己案件有意见,但是却不敢在法庭上讲,这样就使自己应有的民主权利未能行使。但是,当人民法 相似文献
150.
2008年秋季学期开始,在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。对享受城市居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生,继续免费提供教科书,对家庭经济困难的寄宿学生补助生活费。这是继在全国农村地区全部免除义务教育阶段学杂费后,国务院针对大力发展“平民教育”再次释放的隆隆善意。它标志着全国城乡已普遍实施免费义务教育,我们的义务教育政策真正做到“名至实归”。这无疑是最令人拍手称快的一件喜事。 相似文献