让学生在关爱中学会质疑

一、赏识每一位学生,使学生敢于质疑 学会赏识,就是学会尊重学生,学会按孩子的需求和期望的方式去爱他们。只有这样,才能在课堂上和学生建立一种平等和谐的伙伴关系,使其在课堂上有一种愉悦     

"生活体验——实验探究"突破热力环流

教材分析热力环流原理是学习冷热不均引起大气运动的关键,又是学习大气水平运动的基础,学习思路归纳为:近地面空气的受热或     

论中小学美术教育文化生态创生

中小学的美术课是向学生进行审美教育的主要途径之一。传统美术教育注重的是美术学科这个狭小的学科范畴以内的一些知识和技能、技巧的掌握,忽视美术教育文化生态的形成,使美术教育“犹之药方上的轻头药味,为凑成一个汤头的形成而附加的”(丰子恺语)。因此,在美术课程改革中,转变美术教育观念,是最为急迫、最重要的问题。中小学美术教育文化生态的创生受到人们的关注。一、美术教育文化生态缺失的反思当今中小学美术教育存在着两个比较突出和具有普遍性的问题:其一是对美术教育的轻视,认为与升学率的关系不大;其二是在美术课教学中重视技法…     

对英国济贫政策演变的政治学分析

1601年英国颁布了第一部专门的《济贫法》,责令各个教区对其所辖区塔珠穷人进行救济。1834年英国资产阶级制定了新《济贫法》,试力冯工业资产阶级的利益来解决社会中存在的穷人问题。从20世纪初开始,英国的济贫政策逐步被纳入到“福利国家”的建设之中,从英国济贫政策的演变历史,我们可以很清楚地看到资本主义国家社会管理职能经历了干预协调,参与支配和全面干预等几个发展阶段,呈现出不断加强的趋势。     

多管齐下教学《小音乐家扬科》

《小音乐家扬科》是一篇精读课文,选自波兰作家显克微支的短篇小说《音乐迷扬科》。这一课的教学目标是通过理解课文内容,激发学生对剥削制度的憎恨,对劳动人民的同情。为完成本课教学目标,我分几步来实施教学。回忆《小音乐家扬科》第一课时的教学,我感受良多。     

体现大纲精神 注重培养能力——自然第一册有关水的教材分析

现行小学自然课本第一册中,关于水的教学内容编排,较好地体现了教学大纲关于“在指导儿童认识自然界的过程中,培养与发展他们爱科学,用科学的能力”的要求。 1、关于水的物理性质,课本是用“怎样认识物体”来指导学生自己去探索。首先引导他们用眼、耳、鼻、舌、手,分别感知水的各种属性,再引导他们把感知到的各种属性综合起来,从而比较全面地认     

模块式教学在高职《电工技术基础》课程中的应用

文章提出根据高职教育的特色及课程教学目标的要求,对《电工技术基础》课程实行模块式教学,并探讨了采用该教学模式需要注意的几个关键问题。     

在物理教学中启发学生积极思维

学生只有通过独立的思维活动,才能巩固知识和技能,只有经过积极思维,才能推动思维的深入发展,才能对知识有深刻的理解,从而深入到问题的本质.爱因斯坦曾经说过:“学习知识要善于思考、思考再思考,我就是靠这样成为科学家的“.在课堂中启发学生积极思维,是学生准确而深刻地领会知识的重要手段,是培养学生创新意识的必要途径.以下是笔者在物理教学各环节中启发学生积极思维的几点体会.……     

《打碗碗花》主题探讨

《打碗碗花》是一篇优秀散文,我们可从不同方面、不同角度去理解文章主题,得出不尽相同的结论,帮助我们全面、深刻地把握文章思想含义。一课文节选自《散文》1980第3期《打碗碗花》。原文针砭动乱年代,反映新时代风貌。可分三部分:1.儿时,外婆说打碗花打碗、秃子花秃头,不让“我”摘、戴,“我”实验后知道这是迷信。2.成年,“四人帮”横