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中国古代职业教育思想及人物观点撷要 总被引：1，自引：0，他引：1
中国古代教育体系始终以儒学教育为主流，职业教育一直受到轻视。然而工艺技能和知识的传播是古代社会生产和科学技术发展所必需的。尽管社会政治、文化环境不利，但对职业教育的思考与论述从未停止。从墨子的“各从事其所能”到颜元的“真学”、“实学”、“活学”、“动学”，很多观点对现今的职业教育发展仍有启发和借鉴价值。 相似文献
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近年来，随着经济的高速发展，企业合并已形成一种浪潮，但由此带来的企业合并的会计处理方法问题却一直处于争议之中。尤其是我国加入WTO之后，企业合并的会计处理方法问题又一次成为会计理论界与实务界研究的重点。本文首先对企业合并的会计处理方法进行比较，然后针对我国企业合并应采取的会计处理方法提出一些建议。 相似文献
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任梅 《读与写:教育教学刊》2007,4(9):144-145
多年来在英语教学及英语学习中普遍存在着一些误区。笔者针对当前外语教学的现状,从英语过关的三个必要条件入手提出了几点思考意见。 相似文献
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陶行知先生说:"到处是生活,到处是教育,社会是一个大课堂,教育要伸展到大自然、大社会中去活动,生活是教育的灵魂和生命"。一直以来,老师们都觉得作文难教,孩子们都觉得作文难学。其实,只要把作文从课堂上延伸出去,融入 相似文献
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