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991.
992.
郑霞珍 《中国教育技术装备》2009,(7)
高考命题注重的是学生的分析探究能力,由定性走向定量是思维深化的表现。有机反应中式量关系的应用在近几年的高考中越来越受到重视,巧妙利用式量变化规律,可以快速找到解答有机推断题的突破口。本文根据教学实践,总结出有机反应中的式量变化规律,并根据变化规律来解答有机推断题,加深对有机反应的理解。 相似文献
993.
994.
《八大山人全集》(以下简称《全集》)由江西美术出版社于2000年底出版以来,在国内外美术史界产生了积极的反响。时隔一年后,这部举全社之力、甚至是海内外美术界之力的《全集》获得了第五届国家图书奖。在八大山人诞辰380周年之际,回想编辑出版《全集》的经历,感慨良多。我们因为能够参与编辑出版这样一部集“天地之大美”,显“奇迹”、“天才”、“独化”之本色的《全集》而感到特别荣幸。 相似文献
995.
关龙珍 《内蒙古图书馆工作》2006,(1):43-45
从远程开放教育入手,简述了传统图书馆员面临的挑战,图书馆在远程开放教育中的角色和任务及对图书馆员的素质要求。 相似文献
996.
997.
关注困难群体——传媒“以人为本”的应有之责 总被引:1,自引:0,他引:1
当下,许多传媒都不约而同将目标受众锁定为除城市贫民之外的白领、中产阶级等,弱势群体很少占据媒体话语中心体系,很少被媒体关注成为叙述主体,而是处于媒体失语者和缺席者的尴尬境地。这里所说的弱势群体,是指仅仅拥有很少量的或基本没有组织资源、经济资源、文化资源三种资源的商业服务业员工、产业工人、农业劳动者、城乡无业、失业、半失业者等,这个群体又以农业劳动者的数额最为庞大。 相似文献
999.
罗雨肖珍 《潍坊教育学院学报》2023,(2):18-23
马克思主义哲学视域下思想政治教育价值是以自身功能不断满足社会与个人全面发展的需要,价值实现经历从“潜在”状态到“显在”状态的发展过程。作为思想政治教育价值实现过程中的必要构成,思想政治教育价值实现的“潜在”状态受内外因素的制约具有客观性、差异性、动态性等特征。思想政治教育价值实现的“显在”状态表现为不断“挖潜”的过程,其显示状态具有程度性。思想政治教育价值实现从“潜在”到“显在”的过程要具备主观、客观、中介和环境等基本条件。历经认识准备、运行过程以及反馈调整三个发展环节,逐步实现思想政治教育价值的最优化。 相似文献
1000.