悟空招安

孙悟空大闹天宫之后,被如来佛祖压在了五行山下,"biu"的一下,五百年过去了……观音:悟空!悟空:怎么又是你?这五百年来,你每个季度都要到这里走一趟,你知不知道你很烦啊?观音:这就是你的错了,我今天来是要告诉你一个好消息!悟空:要不是放我出去,免谈。我现在很忙,世界野生动物基     

为普教科研规划会议作准备

本刊讯明年年初,本市将举行第三次普教系统科研规划会议.为制订规划作准备,今年十月将召开普教系统科研课题研讨会.为了筹备这次研讨会,市局分管教育科研的副局长凌同光于九月十一日邀集本市与普教有关的各科研单位负责人,座谈普教科研工作.出席会议的除市局教科所外,还有华东师大教科院、上海师大教科所、市教育学院教科所、市社科院青少所、智力开发研究所等;十二日,又召开市局各处室负责人会议,专门讨论普教科研工作.出席会议的有普教处、政教处、教研室、调研室、师教处、中专处、职教办、科研所等.凌同光同志在两次会议上强调,普教要提高教育质量,必须坚持按教育规律办事,但目前教育行     

呵护“天真”

听朋友讲起这么一个故事:小王是他们学校的一名新老师。师范毕业担任学校一年级的老师。她活泼开朗,能歌善舞。一天,她带着孩子们来到室外上美术课,给他们每人发一支粉笔头。王老师要同学们看到什么就画什么,想画什么就画什么,就画在水泥地上。孩子们都蹲下来,无拘无束地画起来     

美国哈佛的“成人”和“成才”教育

“先有哈佛后有美利坚”哈佛是美国历史上最重要的人才基地。在美国200余年的历史中,有7位总统出自哈佛,参议员、众议员等政治家更是不计其数。除了政治人物,在经济、社会、法律、艺术、学术等领域中,都有哈佛培养的人才。单就诺贝尔奖一项,哈佛是全世界所有大学中获奖最多的高等院(校)。哈佛商学院的学生一直是华尔街的“抢手货”,学生还在学校时,早早就聘书在握。名满美国的那些大法官和大律师们很多也是出自哈佛法学院。哈佛还有一批对美国价值和人文精神产生决定性影响的思想巨擘,如爱默森、威廉·詹姆斯、桑塔亚那、梭罗等。哈佛的精英…     

捧一抔清风撒给你

又一个冬夜,当最后一个句点圆封的时候,仰头凝壁,没有着色的插图,还有倒装的书页,都已无可更改地留在了昨夜,成了编辑Next 工作日的课业。放一曲舒曼的《春之歌》小憩,疲酸的眼微闭,灵魂却毫无睡意。思如飘絮,浑如云翳。想到在日剧风靡、韩流盛行,天罗地网,还有春寒料峭的季节,你我共同坚守     

萧峰VS.刘翔——比较两个场景课本之战谁更强

跨越新纪录 　　红色的刘翔,在红色的跑道上,再现着<火的战车>的激情,80米之后,优势惊人.最后一栏后,刘翔已经遥遥领先.红色的刘翔,黄色的面孔,高喊着撞向胜利之线! 12秒91 !全场人惊呆了.刹那间,全场爆发出震耳的欢呼声……刘翔赛后恢复了平静和往日的谦虚:“我今天的起跑非常好,我没有想到自己能跑出这么好的成绩.我把这块金牌归功于祖国和人民.“……     

谈谈高中数学总复习

高中数学总复习是提高高中数学教学质量的一个重要环节。怎样搞好总复习,现提出以下意见,供老师们参考。首先,要明确总复习的指导思想。要面向全体学生,力求使所有学生通过总复习都在原有的基础上有所提高,达到高中数学教学的基本要求。我们不能为片面追求升学率的错误思想所左右,把力量放在少数有希望考取大学的学生身上,而忽视大多数学生的提高。我们要关怀每一个学生,使他们懂得,不管将来是升入大学,还是直接参加生产劳动,都必须努力学     

无限元-谱元混合法在2.5维引力位计算中的应用

引力位是地球自由振荡数值模拟中不可或缺的一部分,也是重力异常研究中需要计算的对象。由于引力位满足无界的泊松-拉普拉斯方程,其在无穷远边界处为零,这对数值模拟造成了困扰。针对此,采用无限元-谱元混合法,直接对无穷远边界进行拟合,不再对边界条件做近似;同时考虑到三维地球模型计算效率问题,采用2.5维控制方程;最后,通过数值试验,验证了方法的准确性。     

热线报道可挑大梁

广播节目由传统的录播走向直播已经历了数年的历程。然而在众多直播节目中,基本上都是以主持人的现场主持,加之诸多的案头资料结合而成,且节目类型大都集中于文艺类或谈心类节目,真正在新闻类节目中以热线传播消息的方式为主,大时段、固定性地推出一档节目并不多见,而我台的《警方热线》和《法律天地》两档节目恰恰作了一次可贵的探索与实践。令人欣喜的是,这种充分发挥广播传媒潜在优势,以快捷传播突出信息的时效性与现场感的做法,既得到了广大听众的肯定,也受到了广播业内人士的好评,并屡屡获奖。广播节目热线传播信息快捷便利…     

高校联合办学三议

一　　高校联合办学始于８０年代后期,９０年代广泛发展。据１９９８年初的资料,全国共有２２８所高校实行联合办学,１８１所高校进行了实质性合并。联合办学的规模、形式、内涵、功能都有所发展。从同类项相加到学科互补;从两所高校联合发展到多校联合;从大带小、强带弱,发展到强强联合;从同一隶属关系学校的联合发展到条块之间高校的联合;从为求生存而联合发展到为进一步发展、提高而联合;尤为重要的是,从局部的学校之间的联合,发展到关系前（后）全局高校布局结构的调整,等等。总体上看,高校实行联合办学（包含合并办学）是…