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991.
通过对目前我国高校学生价值取向的现状分析,提出了高校思想政治工作者必须适应时代要求,重构思想教育工作以学生消费道德为导向的基本模式。培养大学生正确的消费观念,发扬艰苦朴素的优良传统。大学生一定要以理性的眼光看待问题,把握好消费的“度”,在良性消费的基础上构建一种文明健康的生活学习方式。  相似文献   
992.
翻译是一种涉及两种语言文化的语言活动。中国学生在用英语翻译时,总是受到汉语表达方式的干扰。实际上这是由于对英汉句法结构的差异认识不清楚所致的。所以,在翻译教学中,应培养和加强学生对句法结构上形合与意合差异的意识。汉语以意合为主,隐性连贯,以意驭形;而英语以形合为主,显性连接,以形驭意。具体分析了意合形合在英汉语言中的种种表现,剖析了其内在成因,并且阐述了这种差异对英汉翻译教学的启示意义。  相似文献   
993.
随着INTERNET在各个领域的广泛应用,基于INTERNET的现代远程教学已经成为教育领域内备受关注的研究课题。本文针对目前网络教学平台应用的现状,提出了基于INTERNET的多AGENT远程适应性学习模型。  相似文献   
994.
"电力系统自动化"是电气工程类专业人才的一门必修课。作为一门精品课程,其关键在于课程的建设。"电力系统自动化"精品课程建设包括教学手段改革和教学内容建设两大部分,为此进行了创新性的教学实践。实践表明,该课程的建设不仅可以巩固学生的理论知识,提高学生的动手能力,还能激发学生的主观能动性和创造性思维,增强创新能力,同时教师的业务水平也得到提高。  相似文献   
995.
在速度滑冰专业课教学中,一方面教师的示范动作受多方面的限制,随意性往往较大,如教师对动作要领的领会程度、教师年龄、身体状况、心理等因素;另一方面学生的观察角度和时机也有很大的局限,由于动作快综合难度较高,因此学生很难清楚的观察到教师的示范动作.这些都将会影响学生训练水平的有效提高.通过现代教育技术与上述在速度滑冰教学中存在的不利因素的整合应用,可以激发学生们的学习兴趣,增强对具体动作的直观认识,形成完整的动作概念,使学生们在较短的时间内掌握技术要领,接收更多的有关知识.本文从体育院系速度滑冰专业课教学中存在的一些问题的分析出发,经过对现代教育技术的作用和优点的分析和探讨,提出了如何利用现代教育技术来更好的辅助速度滑冰专业课教学.  相似文献   
996.
“人非圣贤,孰能无过”。我们在课堂教学中,由于知识的局限和思考的欠缺,难免出现一些错误,有时甚至是科学性的错误,这并不奇怪。但是,如果我们能正视这些错误,巧妙地利用“教育机智”,依靠我们的智慧和勇气,反而能使这些“尴尬的错误”转化为教学中的亮点,使师生之间的互动更为精彩并充满美感。曾听说,有一位特级教师上课时,把一个字写错了,在众目睽睽下被学生指出后,竟然支支吾吾,企图瞒天过海,更令人惭愧的是,他居然在第二次板书时,“偷偷摸摸”地把错字改了过来,这自然瞒不过几百双听课老师和学生的眼睛,一时传为笑谈。作为特级教师,他…  相似文献   
997.
高校教师人际关系分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
高校教师人际关系分析浦建民一、建立教师良好人际关系的重要性人际关系对人们的学习、工作、生活和身心健康具有相当重要的作用,我们从高校教师的工作特点和心理特征入手,来研究和分析目前高校教师人际关系的重要性。首先,高校教师是人类科学技术、文化艺术等宝贵遗产...  相似文献   
998.
<正>为进一步促进科学计量学与大学评价领域的研究与应用,加强国际交流与合作,进一步推动我国科学计量学事业的快速、健康发展和国际化进程,2013年11月7-8日,由中国科学学与科技政策研究会科学计量学与信息计量学专业委员会主办、浙江大学宁波理工学院和中国科学院国家科学图书馆承办、爱思唯尔出版  相似文献   
999.
政治上的自由是指社会关系中受到保障或得到认可的按照自己意志进行活动的权利。在阶级社会里,这种自由权利,总是同生产资料的占有和政治上的统治联系在一起的。历史上,在经济上占统治地位的统治阶级利用国家政权实现其阶级统治,维护和巩固本阶级利益,规定、支配以至剥夺被统治阶级的自由权利。就这个意义上说,政治上的自由权利只能为统治阶级所享受。有统治压迫被统治阶级的自由,就没有被统治阶级不受压迫的自由。但这并不意味着统治阶级享受的政治自由就是绝对的。主要因为:  相似文献   
1000.
古往今来,道教与传统农业关系一直十分密切.道教继承并发扬道家的重农传统,视务农为修道的一种方式,主张农道双修,历史上曾出现不少高道论农的局面,产生不少道家农书.道教仪式的举行、崇拜的对象、使用的供品乃至仪式中的禁忌和服食均与农业密切相关.同时,各地的农业生产和经营也不同程度地受到道家、道教思想的渗透与影响.在道教法术中也蕴含一些农业科学技术思想的"合理内核".  相似文献   
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