基于课程思政链的大学英语混合式教学模式实践——以通识课“大学英语”为例

本文基于文秋芳提出的课程思政实施框架,以通识课“大学英语”为例论述开展混合式教学的途径,结合对学生的半结构化访谈情况和反思周记,从内容链、管理链、评价链和教师言行链四个维度探讨将思政教育与英语通识类课程自然融合的路径,以实现外语课程与思政课同向同行的立德树人目标。     

人的发现与隐没--现代性内在矛盾的历史审察

前现代社会虽然高度重视人,但由于片面重视精神而忽视了物质方面,导致对于人的否定。现代针对前现代的弊端,试图促进人的全面发展,与人的两个方面相对应,现代性在起源意义上也包含了神圣性与世俗性两个方面。然而由于现代性对前现代的弊端矫枉过正,过分重视前现代所忽视的物质方面,而人的精神方面却被遗忘了,从而最终使人与上帝一道消逝了。     

怎样理解因特网

“地球村”、“因特网”、“信息高速公路”已成E时代不绝于耳的词汇。然而,“地球村”是什么?“因特网”如何发展?“信息高速公路”是什么概念?想必许多教师和我一样心存疑惑。“学起于思,思源于疑”,在这里笔者谈谈自己的学习体会。一、地球村是什幺地球村是一位叫艾尔·戈尔的美国人于1991年在《科学美国人》杂志上发表的《全球村的基础结构》论文中提出的。文中提出了“国家信息基础结构”(NII)和“信息高速公路”等概念。这些概念后来进一步演化成“全球信息基础结构”(GII),可称为“全球信息基础设施”,也就是我们常说的“因特网”、“信息高速公路”。GII一旦建成,世界便真的成     

你我身边抗生素泛滥

正据新加坡《海峡时报》报道,滥用抗生素已经成为困扰中国的巨大难题之一。中国顶尖医院的院长很少将医疗威胁和核武器相提并论。但中国滥用抗生素的危害已严重到令北大医院院长刘玉村感到必须发出警告,这种乱象正     

基于CATA技术的镁合金AM60半固态成形性研究

根据传热学原理和计算机辅助热分析(CATA)技术为理论基础,通过试验方法研究了镁合金AM60半固态成形性,研究结果表明,AM60合金固相率对温度的变化极为敏感,当初始固相分数从20%过渡到30%,温度从618.0℃降至615.4℃,仅仅约降低了2.6℃。在此区间内,固相率对温度的平均变化为3.85%/℃,初始固相率波动幅度为12.8%-19.2%/℃;当初始固相分数从30%过渡到40%,温度从615.4℃降至612.2℃,也仅有3.2℃左右,在此区间内,固相率对温度的平均变化为3.125%/℃,初始固相率波动幅度为7.8%-10.4%/℃;当温度在577.9-589.9℃区间内(跨度约为12℃),由于AM60镁合金固相分数则始终维持在62%上下。因此,AM60镁合金半固态成形工艺中,其初始固相率不应选择通常的20%-40%的区间范围内,而应该选择较大值,最佳值为62%左右。     

理性与情感:亚里士多德与孟子伦理思想的差异

亚里士多德与孟子作为轴心时代的思想家,二者之间的差异实际上预示着中西伦理思想后来发展的不同路向。亚里士多德以理性作为至善追求的核心概念,理性不但构成了亚里士多德追求至善的逻辑起点和最终的检验标准,并将至善本身看成理性的自我展开,而情感作为低级的情欲被排除在至善追求之外。孟子以人类天生的爱亲敬长的道德情感为核心,展开了一个情感伦理系统,使道德的培养变成了一个自然而然的过程。     

本科旅游管理专业课程设置的优化——以西藏大学为例

课程设置是实现专业培养目标和人才培养规格的中心环节。文章以西藏大学旅游管理专业为例,从课程体系结构、课时比例分配和课程时序衔接三个方面指出了其存在的问题,并运用分形理论对课程结构体系进行重构．实现优化,对课程的比例重新调整使之符合最和谐的黄金分割比例,并依据课程内容的内在逻辑顺序和学生的心理规律来安排课程开设的时序。     

教育与民主主体塑造

公民民主素质的阙如是制约当今中国社会主义民主政治深入发展的瓶颈。如何培育公民的民主素质,造就具有民主素质的民主主体成为突破民主发展瓶颈制约的关键,而中国的国情决定了民主主体的塑造必须倚赖教育。惟有教育才是中国有效、快捷、稳健地塑造民主主体进而实现政治民主化的最优路径选择。     

建立科学的大学英语教学质量监控体系

一、目前大学英语教师评估工作中存在的非科学因素1.忽略对教学质量的评价教师教学评估主要是为了促进教学质量的提高。那么教师目前的教学质量如何,则应该是考核的重点。澳大利亚各大学每年对教职工进行年度考核,"对于科研人员,注重在国际     

提高合作备课实效不可或缺的四个环节

合作备课是教师群体在个人备课的基础上对一节课的教学目标、内容、方法、时间、空间结构的规范和优化过程。有效的合作备课可以促进教师群体的专业提升,整体提高教学质量。如何提高合作备课的实效呢？笔者认为以下四个环节不可或缺。