创造想象力培养——语文教学中的重要元素

语文课堂教学中,想象力的培养始终是培养语言应用能力的重要组成部分,也一直是语文教学关注的重点。因而,想象力的培养应该成为语文教学的出发点和落脚点。语文教学中,可以通过扩大表象储备、发展思维能力、创设情境、发挥想象填补空白、想象作文等途径,来培养学生的创造想象力。     

教育是民生之基，必须优先发展——花垣县委书记宛庆丰访谈录

2008年11月26日,阳光灿烂的日子。在花垣县委书记简朴的办公室里,宛庆丰留给记者的印象是质朴和几分憨厚几分儒雅。因为并不陌生,我们寒暄几句后就直奔主题,开始了坦诚的对话。     

体美艺科 硕果累累

南汇县康桥镇中心小学以体育、艺术、科技教育为突破口,全面推进素质教育。学校遵循普及与提高相结合的原则,采用以面促点,以点带面的方法,广泛开展体育、艺术、科技教育活动,取得了丰硕的成果。该校的体育活动搞得红红火火,仅上海市农村体育课程教材改革现场会,就曾先后3次在该校召开。1998年和1999年该校还连续2次获得县小学体育运动会团体冠军,1999年被评为市群众体育先进集体。该校的艺术、科技教育初见成效,2年来,有13人次获全国等第奖,35人次获市等第奖,100多人次获县等第奖。     

你知道合格商品应有九种标志吗

根据国家有关法律法规的规定,产品或产品包装上应有以下9种标志: 1.产品检验合格证。 2.中文标明的产品名称、厂名和厂址。进口产品在国内市场销售,也必须有中文标志。 3.根据产品的特点和使用要求,标明产品规格、等级,所含主要成分和含量。 4.限期使用的产品,应标明生产日期或失效期,包装食品一般都应标明生产期、保质期。 5.对于容易造成产品本身损坏     

聚焦湖南教研：为新课改保驾护航——协会教研：保靖异军突起

教研是篇大文章,教研应该为新课改保驾护航,这已成为我们的共识。丰富多彩的教研活动,对教学创新,对深化素质教育,对教师专业成长,特别是对课程改革的意义,是毋庸置疑的。做一个有思想的教师。必须高度重视教研。只有教研,才能让我们的教育教学实践得到升华。 怎样开展教研活动,也是一个大课题。教研的组织形式、教研的规模、教研的开展方式都应因时因地而确立,形成或区域性的、或校本性的、或民间团体式的特色。基于这些考虑,本刊派出三路记者,采写了三篇通讯,隆重介绍我省在近些年教育教学实践中涌现出的协会教研、校本教研、草根教研三种模式,让“教研”这个话题在更广阔的背景下进入广大教师的视野。这里所推介的富有探索和创新意义的教研经验,对广大中小学和一线教师,应该有一定的借鉴作用。     

普通高校体育课"全脑教学"可行性分析

近些年来,有关脑科学方面的研究空前高涨,随着大脑工作机制的深入研究,为教育学的发展带来新的突破,出现了"全脑教育"这一新的教育理念。本文依据这一理念,提出在普通高校的体育教学中实施"全脑教学"的设想,阐述了在体育教学中实施的社会学背景,并进一步分析了实施的生理心理学和体育学依据,最终得出了实施的可行性。     

男子短跑运动员髋、膝关节等速肌力的特征及其与竞技表现的相关性

目的:揭示不同水平男子短跑运动员髋、膝关节力矩的特点及其与竞技表现之间的关系。方法:选取13名男子短跑运动员 (6名一级运动员和7名二级运动员),采用ISOMED2000等速肌力系统测试运动员髋、膝关节屈、伸肌的向心等速肌力。结果:①全体运动员右侧髋关节屈肌在60°/s 时的相对峰力矩与个人最好成绩之间呈显著负相关 (r=-0.615,P＜0.05);②一级运动员双侧髋关节屈肌在60°/s和180°/s时的相对峰力矩均显著高于二级运动员 (P＜0.05);③一级运动员左侧髋关节屈肌在60°/s和180°/s时的峰力矩对应角度显著小于二级运动员 (P＜0.05);④全体运动员髋关节的屈伸肌峰力矩比值在60°/s和180°/s时分别为0.50-0.52和0.48-0.51,低于膝关节相对应的0.60-0.61和0.67-0.70。结论:快速有力的屈髋前摆可能是区分短跑运动员水平的关键因素;相比膝关节,髋关节更应作为短跑运动员力量发展的重点;加强屈髋肌群的力量训练,可能是短跑运动员提高100米成绩和预防损伤的有效途径。