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何永生 《中学语文(读写新空间)》2000,(7):51-53
在20世纪末,中国语文教育面临重大改革之际,由上海《萌芽》杂志社与北京大学等7所国内重点高校联合举办的“新概念作文大赛”,向现行语文教育发起冲击。它具有开风气的意义是不言而喻的。“新概念作文大赛”有多大的脚力,能走多远,实赖“新概念”内涵之生命力的发展与丰富,而就目前的现状而言,这一点还 相似文献
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三、四岁的时候,我被妈妈故事中的天使迷住了。妈妈说,在我身边时刻都有着守护天使的陪伴。我对妈妈的话深信不疑。坐在椅子上的时候,我总是设法挤出些地方给天使; 相似文献
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何永生 《中学语文(读写新空间)》2002,(4)
2002年是一个特别的年份,无论你顺着读,倒着念,它总是2002年,在价值与价格、追求与追逐不幸扭曲不幸失衡不幸无序的今天,这难道不也是一种永远。对于《中学语文》,2002年的永远却似乎不止于回文的音意妙巧,而更在意于一个皑皑白雪的冬季,散布于鄂省城乡无论通都大邑,还是偏镇小乡的中学生文学社团,由于它 相似文献
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何永生 《中学语文(读写新空间)》2008,(4):26-27
如果说《触龙说赵太后》是“说”体文的艺术典范。我以为是一点也不为过的。“说(shui)”是一种劝服的行为,它的对象是人,目的是要人接受某种道理或者主张,所以说,“说(shui)”要做的是人的工作.工作重点是人而非理。诚然,说服人是要讲道理的,说(shul)是目的,说(shuo)是手段,目的手段合二为一。 相似文献
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何永生 《中学语文(读写新空间)》2008,(10)
林语堂先生在谈到晋人陶潜《归去来兮辞》的时候,赞颂道:
陶渊明是整个中国文学传统上最和谐的人物,我想没有一个中国人会反对我的话吧。他没有做过大官,很少权力,除了本薄薄的诗集和三四篇零星的散文外,在文学遗产上也不曾留下什么了不得的著作,但至今还是照彻古今的炬火,在那些较渺小的诗人和作家心目中,他永远是最高人格的象征。 相似文献
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何永生 《中学语文(读写新空间)》2002,(1):4-6
周积明,浙江镇海人,著名文化思想家,国家有突出贡献的中青年专家,享受国务院特殊津贴,博士生导师。主要著作有:《中华文化史》、《最初的纪元:中国早期现代化研究》、《文化视野下的四库全书总目》.主编《中国社会史论》等。 相似文献
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何永生 《中学语文(读写新空间)》2002,(3)
以为事随时移只在今胜于昔,这种想法是绝对错误的。在今天,试想在一场决定生存命运的考试中,一个“离经叛道”的学子,违背题意,自作主张以易题的方式便宜从事,会招致怎样的结果?而这类事在近100年前还留着长辫子的清末却实实在在地发生了! 相似文献
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何永生 《中学语文(读写新空间)》2002,(2)
朱祖延,语言文字学家、教授。江苏宝应人。毕业于前中央大学中国文学系。曾任中国修辞学会副会长、中国训诂学会常务理事。主要著作有:《北魏佚书考》、主编《中华掌故类编》、《尔雅诂林》、《汉语成语辞海》、《汉语大字典》(副)。享受国务院特殊津贴。 相似文献
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何永生 《中学语文(读写新空间)》2003,(22)
作为编辑的阅读与一般人的阅读常常是不一样的:一般人的读,多为对话与交流,吸纳与充盈,审思与辩诘;编辑的读,则更多表现为权衡与量度,审视与挑剔,欣赏与拒斥。然而,即便以这样一种情感,这样一种心态,这样一种工作方式,来读王露莹同学习作的时候,也不得不为一个中学生的眼光和趣味所振奋。这并非故作惊人之语,相信细心的读者不难获得与我们相同的发现。 相似文献