课余集体体育锻炼对促进大学生心理健康的研究

针对我国高校大学生的心理健康现状,设计了适用于大学生的“课余集体体育锻炼实验方案”,并加以实施。结果证明,采用课余集体体育锻炼的方法能够有效促进大学生的心理健康,并且效果优于一般的体育锻炼形式。分析表明,课余集体体育锻炼的形式对诸多的心理健康因子具有良好的调节作用。     

优化“任务”设计 促进小学信息技术有效教学

任务驱动法在小学信息技术课堂教学中广为应用。此种教法的制胜关键在于任务的设计,任务的设计如何与课堂教学所取得的成效关联最大。因此,教师必须优化任务设计,以促进小学信息技术有效教学。笔者立足学生信息能力的发展,结合小学信息技术教材实例,深入分析优化任务设计的途径,以"完美任务",实现有效教学。     

足球运动员持球大强度练习的强度及其调控研究

为了论证足球运动员持球大强度练习的强度大小和可调程度,采用间歇测试的方法,对选定的持球和不持球的测试指标进行测试,通过对归纳结果做多层次的对比,多角度鉴定和考察运动员持球和不持球测试的强度差异,从而进一步从练习方法的结构调整和科研监督的实施等方面,探究如何进行持球大强度练习的调控问题。结果证明:足球运动员采用持球大强度练习形式,其强度水平可以达到大强度练习的效果,而且在一定的强度范围内具有可调性。     

浅谈疲劳诊断与恢复的中医学方法

本文运用中医学理论,提出了诊断运动性疲劳及其恢复的简易中医学方法。     

可拓方法在运动选材中的应用

本文运用可拓学的基本方法,建立运动选材的模型。可拓方法选材,比常规统计方法更加简便,更加合理,并可在计算机上操作,有助于全面、综合选材。从生理、心理、生化、等多角度来考虑运动选材指标,以便发展影响运动员成才的各种潜在的因素。     

九运会田径金牌地域分布特征与项目发展趋势研究

通过分析第9届全运会田径金牌的地域分布，找出拥有田径男女各单项传统优势项目的省市，为国家田径集训队运动员的选拔和教练员的竞聘上岗提供参考，同时提出把传统优势项目的省市作为田径训练基地，拓宽田径训练的新思路。     

试论高校体育教学中"研究性学习"教学模式的构建

研究性学习作为一种教学理念应渗透到各门学科的教学中．高等院校体育教学中研究性学习要营造良好的教学环境，引导学生带着问题去学习，使学生真正成为学习的主人。     

体育教学质量的马尔可夫链评估法

根据马尔可夫链方法，学生学习成绩的变化表明了学生学习状态的转移，学习状态的转移概率仅与教学质量和教学条件有关，而与学生的基础无关；运用该方法评价教学质量对学生进步情况比学生成绩本身更重要。     

重建体育教育专业课程体系应处理好的几种关系

现行体育教育专业的课程体系在培养体育教育人才方面曾经作出过重要的历史贡献,但也有改造抑或重建的迫切必要,这是因为(1)体育课程理论发生了变化,出现了“素质教育”和“健康第一”的课程理论,这一课程理论为我们重建体育课程体系奠定了基础,提出了要求。(2)重建体育专业课程体系要处理好素质教育与“健康第一”的关系;“体质”与“健康”的关系;体育与其他因素的关系：教育性与健康性的关系。     

运用暗示教学、提高教学效果

体育教学必须讲究教学方法,才能获得事半功倍的教学效果。现代教学方法多种多样,各有特点。暗示教学是现代教学的重要方法之一,尤其是在体育教学中。借助暗示教学,可以充分利用无意识的心理活动发挥学生的学习潜力,获得较好的教学效果。