故事教学法在对俄汉语口语教学中的应用

国际中文教育进入高质量发展的时代，海外汉语口语教学语境是限制口语教学高质量的重要因素。研究发现：故事教学法是一种具体的具有可操作性的教学方法，能激发学生表达的积极性，提高教学的互动性，实现产出导向目标。该文依托对俄汉语口语故事教学法的实践，论证了运用故事教学法的原则、方法和策略，分析了经典案例，阐述了反思性认识。     

基于跨介质发射技术平台探索应用型人才培养

基于跨介质发射技术平台建立航行器出入水特性研究团队，以探索高校海洋工程应用人才的培养模式。结合团队5年来队伍建设与发展的教学实践得出：涉海军工院校应当以国家需求为导向，明确和完善专业研究体系、注重学风建设及成果奖励作用、创造充足的试验实习条件、促进“产学研用”的快速融合，以此提高海洋人才的创新实践能力和工程应用水平，为海防事业培养更多的优质人才，为装备升级提供坚实的技术支撑。     

强化人大预算监督能提升地方政府教育支出吗？——基于省级预算审查监督条例立法的准自然实验

在“中国式”分权背景下，地方政府对本地教育财政投入激励不足。如何发挥地方人大的预决算审查监督职能、构建有效约束机制来提高地方政府教育支出水平，对我国教育事业长远发展具有重大意义。本文以我国各地区推动预算监督法制化为制度背景，以1999—2017年间各省份预算审查监督条例立法作为准自然实验，使用双重差分法研究通过立法加强地方人大预算监督如何影响地方政府教育支出。研究发现：（1）省级预算监督条例立法能够显著增加地方政府的教育财政支出，使教育支出在财政预算支出中的比重平均上升约一个百分点，使地方教育支出占GDP的比重显著提高；（2）异质性分析显示预算监督条例立法对地方政府教育投入的促进作用主要体现在基础教育和中等教育层面，并且在财政分权程度更高或地方主政官员缺乏中央工作经历的地区更加显著。本文的研究表明，推动财政监督法制化是构建现代教育财政治理体系的重要制度基础，强化地方人大预算监督是确保地方教育支出持续稳定增长的有效制度保障。