浅谈应用多媒体技术教学的利弊

对多媒体技术在教育、教学领域的应用方面所表现出的特征和优势、缺点与不足以及如何正确对待这一现代化教育方式等几个方面进行了分析探讨     

对建立合理的收分配机制的探讨

收入分配方式的改革，调动了人们的积极性，同时也带来了一系列的问题：收入差距拉大、分配不公平。因此，必须建立合理的收入分配机制，以维护社会稳定，促进经济发展，使人们朝着共同富裕的目标前进。     

化学实验教学中学生素质的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,可以说实验是化学科学赖以产生和发展的沃土,是传播化学基础知识的载体,也是化学教学中实施素质教育的得天独厚的优越条件。实验教学能够使学生动手、观察、思维、想象、计算等综合能力受到训练,同时也能使学生形成较强的竞争意识、拼搏意识、安全意识、团结协作意识。著名化学家戴安邦曾指出:“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”笔者认为,化学实验在教学中的地位和作用不仅有利于学生智力的培养,而且对学生的学习兴趣、高尚情操、思想品质、科学素质以及“可持续发展”思想等非智力…     

多功能仪用幻灯片播放定位器

多功能仪用幻灯片播放定位器□李新生衡平堂ＤＤＪＹ－２００型多功能电教仪，是西北工业大学电教中心研制开发的一种开展多媒体教学的理想设备。它集幻灯、投影、放像、摄录像、计算机辅助教学于一体，以其轻便、灵活、多功能等特点，在教学中使用，受到广在教师的欢迎。...     

小班制教学研究

由于学龄儿童入学率较高,即使是办学相对分散的农村初中每班学生至少也有60人。学生班容量大,又是来自不同的农村小学,学生学习情况不太一致,给班级教学带来较大的困难。为解决这一现状许多学校都在进行各种不同方式的教学实验。现以初中数学教学为例谈谈笔者所在学校班级实施小班制教学实验的情况。     

也谈"一题多变,减负提高"

<物理教学探讨>2007年第8期刊载了李明祥老师的文章--<一题多变,减负提高>.阅读文章后笔者不禁想起刚刚教过的中考热点考题--热学计算相关问题.由于这类题目涉及的物理量多且各物理量之间关系复杂,虽然在教学中让学生练习了不少计算题,但最终学生对该类问题的分析能力以及解题能力都掌握得不是很好.因此,笔者想计算题可不可以也采用"一题多变"的练习与讲解的教学方式.实践证明,采用"一题多变"的教学,学生的分析能力和解题能力能大大地提高,同时学生还可避免盲目做一些重复的练习,提高学习效率.下面就此问题加以例析.     

高职声乐教学中的不良歌唱心理与矫正对策

文章从思想观念和心理因素入手,结合心理学知识,对不良思想观念及各种心理因素对歌唱的影响进行了深刻的分析,并根据实践经验找出解决的方法,以期对具有不良歌唱心理的声乐学习者产生积极的影响。     

滇中第一庵（外一章）

即静乐庵，位于易门县城北三十公里，三家村东面，白龙山腰。据静乐庵无容碑记载，该寺庙始建于西汉，扩建于唐，复修于清乾隆三十五年(1771年)仲冬和清光绪三十四年(1909年)仲春。民国时期曾几次修缮，较大的一次是民国十七年(1928年)，云南省主席龙云和民政厅长一行到该寺游览，见前后两殿雄，     

“痛并快乐着”的政治课改教学艺术

本文对政治课改在高考、教材教法、教学过程中伴随着的痛苦和快乐问题作了探讨。