如何增强初中思想品德教学的实效性

新课程背景下,如何突破传统的教学模式,增强初中思想品德教育的实效性？我结合多年教学实践,有以下几点体会。 一、转变教育观念,提高实效性 树立新的教师观,转变教师角色。树立＂让学生成为课堂的主人,让活动成为课堂的中心,让实效成为课堂的灵魂＂的教学思想,完成由传授者向促进者的转变,由知识向能力的转变,由形式主义向讲究实效的转变。建立平等、和谐、互动的新型师生关系,自觉提高自身修养,拓展知识视野,提高敬业精神,提升教育艺术,努力成为新时期的优秀教师。     

生态系统能量流动的计算易错题赏析

<正>生态系统的能量流动是选择性必修二生物与环境中的重点和难点,而能量流动的计算更是学生的易错点．以下是学生出错率较高的四类能量流动计算的题型．一、按比分配类例1由于“赤潮”的影响,一条6kg重的杂食性海洋鱼死亡,假如该杂食性海洋鱼的食物有1/3来自植物,1/3来自食草鱼类,1/3来自以食草鱼类为食的小型肉食鱼类;那么按能量传递效率20%来计算,该杂食性鱼从出生到死亡共需海洋植物()．     

比目鱼和双飞雁

海洋中有一类鱼叫[比目鱼]（flatfish）,是两只眼睛长在一侧的奇怪鱼类,据说需要两鱼并肩而行,方可游进。而[尔雅]中的[比翼鸟]更为神奇,传说它只有一个翅膀和一只眼睛,必须成双配对,方能飞行。但本文说的不是童话,更不是爱情,而是泳池中的人。     

不凝结气体对蒸汽浸没射流压力振荡的影响

通过实验研究不凝结气体（空气）对蒸汽浸没射流压力振荡特性的影响。结果表明：不凝结气体存在时压力振荡强度比纯蒸汽浸没射流时明显减小。随空气质量分数的增加,压力振荡峰值的位置沿轴向后移。过冷水温低于45℃时,峰值随空气质量分数的增加而增大;高于50℃时,随空气质量分数的增加而减小;水温在45~50℃之间时,峰值大致相同。压力振荡主频随空气质量分数、蒸汽质量流率和过冷水温度的增加而减小。     

语文课

新书的气味也是新的,凑近闻一闻,似乎时间即将重新开始.抚摸着挺括的覆了一层膜的封面,心情真是好到无以复加;然后,翻开书的第一页,一本一本写上自己的名字;再拿出事先准备好的报纸,一本一本包好;最后,压一压报纸,报纸伏贴了封面,这才放下心.这么多课本,要说我最喜欢的,自然是语文.我总是迫急地翻开语文书,看看有哪些插图.我仍...     

球场灌溉水质分析（二）

继续上一期的话题，本期将就高尔夫球场灌溉水质问题与对策进行分析。     

终结切尔西

谁来打败切尔西?如果在切尔西连战连捷的时候这样问,可能没有人会知道答案。在英超联赛上18场不败,虽然经历了三连平,但很快在足总杯上4:1痛宰埃弗顿。当时,没人知道英超中谁还能击败一支这样的球队。但是,在英超第26轮比赛之后,这个问题有了答案。击败切尔西的是米德尔斯堡,一个曾经被阿森纳7:0屠杀的球队。如此一来,似乎这个问题有了另外一种答案,那就是英超任何一支球队,都有可能击败现在的切尔西。然而事实果真如此吗?     

验证性实验改为探究性实验初探

化学是一门以实验为基础的科学,研究和学习化学理应以实验为基础。现行初中化学教材中的化学实验大多有探究性,但教材中有不少都是验证性实验,启发性、探究性不强。将验证性实验改为探究性实验,不仅能提高学生学习化学的兴趣,更是培养新世纪创新人才的要求。为此我就初中化学教学中将验证性实验改为探究性实验对化学课堂教学的促进以及加强学生创新能力的培养进行初步探讨：     

碳酸钙生产碱度偏高的原因及控制措施

简要叙述碳酸钙生产碱度偏高的原因及对策     

非连续性教育的人类学评析

从人类学观察的原则出发,博尔诺夫详细分析了教育世界的价值走向,创造性地提出教育学的人类学研究方式,其中最有代表性的就是对非连续性教育探究的必要性、迫切性与适宜性的细腻勾勒。非连续性教育是人类学整体性原则、文化相对性原则、解释性原则乃至实然与应然整合原则的综合体现。对教育的非连续性本质的讨论可能会关注"生存—生活—生命世界"三重格局的教育开展,关注"家庭—学校—社会"三者间的整体教育关联,关注社会变迁带来的教育策略的适应性转变。