王军霞、曲云霞破3000米跑世界纪录时的技术特征

采用影片解析与生物力学分析法,揭示了王军霞、曲云霞3000米跑的分段时间与速度节奏、步长与步频的变化规律、下肢支撑与摆动等主要技术特征。     

荧屏书香飘四方——云南省新闻出版局与云南电视台合办《读书》栏目纪实

荧屏书香飘四方———云南省新闻出版局与云南电视台合办《读书》栏目纪实□程昕贺凌虎良灿１９９７年初,云南出版界在思考采用什么样的手段更好、更及时地将好书推荐给读者？怎样才能更好地、更多地让读者了解新闻出版的动态,指导人们多读书、读好书,为改革开放提供精...     

地方社科院图书馆应强化信息传播职能

图书馆是人类文明发展到一定阶段的产物.它曾经以保存文化典籍的古代"藏书搂"和向社会公众开放的近代图书馆而显现出历史的风貌.时至20世纪90年代,多媒体技术的广泛应用和现代通讯事业的飞速发展,开启了人类社会信息化的新纪元.作为人类知识的宝库,图书馆正在发生着前所未有的变革,它已不仅仅是保存和利用图书文献的场所,正逐步发展成为人类的知识信息中心.它的基本职能和服务方式,都发生了深刻的变化.本文就图书馆发生、发展的历史轨迹,图书馆在新兴的信息产业中的位置以及如何强化地方社科院图书馆的信息传播功能等同题,做一点探讨.     

英语阅读教学及其课堂上的兴趣教学法

在英语教学中,阅读教学是重中之重。但是我国中等职业学校普遍存在生源不足,学生基础差、底子薄,课堂注意力不集中等特点,造成了中等职业学生文化素质与专业要求相脱节的情形。在职业英语教学中,若我们英语教师继续沿用传统的阅读教学,重语言知识讲授、语法词汇教学、轻篇章语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分达到教学目的,培养合格的职业人才。提高中等职业学校学生的英语水平必须以学生为中心,从培养学生兴趣人手,从提高课堂英语阅读教学的方法和质量入手,以培养学生更强的语篇理解和应用能力为根本目标。     

终身之计 莫如树人——对日立公司的工程师进行继续教育

一、前言许多日本公司的基本哲学是“公司的职员好,公司才能好”,或者是“公司发展的基础是公司职员的发展”。因此,无论在什么样的经济情况下,都必须对教育有深刻的理解,并给予强有力的领导。下面所引用的是一条古老的中国谚语。     

社科类书出版与评价的一个问题--从所见同一作者四本书的累累硬伤说起

所见有同一位作者在十五年时间（１９８５．７—１９９９．１２）内出了四本同类的书：《科学思想史》、《东方的智慧──东方自然观与科学的发展》（此书第一署名人）、《科学认识思想史》（同上）、《人与机器──高科技的本质与人文精神的复兴》。在第四本的作者简介中称前三本为该作者的“主要著作”，第四本从署名（独自）、篇幅（与前约略相等）、基金级别（不低于其前）等方面看，无疑亦是“主要”甚或是更“主要”的著作。但是，在所有四本书中，人们却可以发现累累硬伤，现各举数例。 （１）“有人对‘动，域徙也’提出了不同解释…     

个体知识共享绩效评估参考模型

本文在对知识共享途径进行分析的基础上,提出一个用于评估个体知识共享绩效的参考模型。该模型包括个体知识共享绩效评估的指标体系和基于Delphi—Fuzzy方法的知识共享评估算法。设计了便于资料收集和指标测度的相关表格样式,并通过实证分析说明了该模型在实际中的应用。     

如何培养中学生数学课堂的合作能力

“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。因此。我们在数学课堂中越来越关注学生的合作交流能力。数学合作能力就是通过数学语言,利用数学概念、关系、问题、方法、思想来传递信息、情感和观念的能力,那么在课堂教学中如何培养学生的数学合作能力？以下我谈谈自己的一些做法。一、创设平等的合作情境。新的数学课堂教学观强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者;教学过程是师生交往、共同发展的互动过程;交往意味着人人参与,平等对话,师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。因此教师首先要给学生营造一种平等、合作的教学气氛,设置合作小组,创设动态的多向合作模式,形成宽松的合作氛围,最大限度地扩展学生的合作层面,     

学术期刊数字化的版权保护问题再认识

在新世纪,我国学术期刊数字化快速发展,绝大多数学术期刊在数字出版平台全文上网,有的自己建有网站。同时,学术期刊数字化版权保护存在一些问题,传统的利益格局被打破,法律体系也应进行相应的调整。在数字出版时代,对数字化版权保护问题的解决不可能一蹴而就,必须将技术、法律、经济、意识等多种保护方法进行有效结合,才能推动学术期刊数字版权保护的健康发展。     

个性化作文教学指导策略

我们如果把个性化作文教学,放在激情引趣、追求过程、强化体验的迁移性和活动型的语文实践之中,就能使这一教学如虎添翼、举重若轻,从而把握更多更灵巧的“教学抓手”。下面结合《蝙蝠和雷达》的教学,谈谈“精心培养、循序体验‘五步’教学”指导策略。