地理环境与高原训练

目的:探析地理环境与高原训练关系,为高原训练提供理论依据。方法:文献资料法、统计分析法、类比法等。主要结果和结论:(1)高原地理环境可以促使人体多项生理指标发生一系列的变化,世居高原人比平原人具有更好的耐力素质及可以适应更高的海拔高度;(2)目前国内外大约90个高原训练基地分布在四大洲的27个国家或地区,平均纬度为33.78°±11.4°,平均海拔高度为2125.38m±535.23m。在高原训练中人们更倾向于选择低纬度高海拔地域;(3)在选择和进行高原训练时,应充分考虑运动专项、个体差异和训练目的,有的放矢地选择适宜的海拔高度。     

谈劳动课教学与培养学生劳动技能

小学劳动课是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径，其目的是使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动、学会劳动和热爱劳动人民的感情。这就要求我们必须根据劳动课内容的特点结合生产、生活的实际及学生的认知规律，选择适当的方式方法，提高劳动课的教学效果。一、劳动课教学与培养学生良好行为习惯相结合习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯形成的方式有简单重复、模仿、有意练习和与坏习惯作斗争等。这些方式体现了事物发展的规律———从量变到质变、从低…     

谈版式设计的教学

好的板式设计能给人们带来一定的视觉冲击并留下深刘印象，又能得到美的享受。学好板式设计要掌握板式设计的要领，领悟其内涵，应勤实践，多探索，多积累，勇于创新。     

中小学生发展观教育的实践与思考

<正>世间万物总是处在发展变化之中的。"刻舟求剑"守株待兔"等成语也警示我们,采用发展变化的视角看问题是非常重要的。发展观教育旨在帮助学生形成"人是可以改变"的观念,[1]让学生以动态、发展、变化的眼光看待自己、他人和生活事件。正处于成长期的     

浅谈家庭心理环境与儿童心理健康

未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人，不仅具有高智商及丰富的知识，而且还应该具有高情商．即心理健康、社会化程度高、具有健康的体魄。而心理健康和社会化程度是关系到一个人成功与否的关键。有专家研究报告表明：婴儿早期的经验与婴儿的心理健康有着重要的关系。简单的说，家庭生活的情绪气氛和教养方式决定了人类的儿女是否将从一个个体的婴儿发展到一个社会化的成人，或者是否他将保留一定程度的婴儿的不成熟性，这将阻止他与更大的社会结合。因此．适当的家庭教养方式和健康的家庭氛围为儿童社会性发展奠定了基础，也对儿童心理健康的发展和稳定产生重要的影响。     

细读深探悟孤独——走进《登幽州台歌》

<正>《登幽州台歌》只有短短的四句诗,却成为唐诗中的绝唱,为什么?面向七年级的学生教授这首小诗,又该教些什么?经过细读深探,笔者有了新的发现。一、一座高台结幽怨幽州台在冀州东北,即现在的北京大兴区,当时多称蓟北楼、黄金台,是战国时期燕昭王所建。燕昭王为了招贤纳士,置黄金于台上,以示诚意。后人常借黄金台来表达对君主的感遇之情,最出名的当属李贺的"报君黄金台上意,提携玉龙为君死"。     

关中方言特殊"把"字句探源

文章对关中方言“把”字句几种特殊形式与近代汉语“把”字句进行比较研究,发现考察近代汉语语法可以深化对方言语法事实的认识,正确解释某些方言语法事实及成因。     

如何构建和谐的语文教学空间

新一轮课程改革有两句话概括其基本理念：“为了中华民族的复兴。为了每位学生的发展。”要坚持以人为本的理念．就应尊重学生人格、尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动、生动活泼地发展，将教学结果不仅体现在学生的知识掌握上．也体现在学生对知识、能力、素质的协调发展及身心的全面发展上．坚决反对只关注一部分学生而忽视其他学生个性发展的倾向。真正把教学工作的出发点和归宿落到每一个学生的身心发展上来。     

基于人才培养的高职院校数学教学策略刍论

数学是高职院校培养专业技术人才的基础专业课,针对高职院校数学教学存在的问题,文章从激发学生数学学习兴趣、转变教学方法、创设生活化的问题情境、采用合适的评价手段、建立和谐相融的师生关系、重视数学的人文价值及育人功能等方面探讨高职院校数学教学策略,以推进数学课程教学改革,培养高素质人才。     

青春短信

班上的同学尤其喜欢“青春热线”这个栏目，每一次拿到刊物，都会迫不及待地翻开，争着寻找田星与我们的对话。