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141.
建设有中国特色社会主义理论对当代社会主义运动的新贡献刘银生,关绿荫一、建设有中国特色社会王义理论是社会主义发展史上的第四次重大突破自1848年2月《共产党宣言》发表至今,共产主义运动已有147年的历史了。在这近一个半世纪的社会主义发展史上,共有四次重... 相似文献
142.
关丽娜 《阿坝师范高等专科学校学报》2004,21(1):96-98
语用前提包括交际双方共有知识的语用前提、语境设想的语用前提和语境合适性的语用前提三方面,通过这三方面的阐述,阐述了如何使翻译在最大程度上达到等值。 相似文献
143.
关鸿羽 《北京教育(高教版)》1995,(Z2)
“一屋不扫,何以扫天下?”──谈“自理、自强教育”的几种做法北京教育学院关鸿羽古人云:“一屋不扫,何以扫天下?”就是说一个人连自己的事都办不好,怎么谈得上为国家做大事呢?这句话实际上是强调作为一个人,要自理、自强。自理是一种能力,自强是一种精神。今天... 相似文献
144.
教育的均衡发展是人类社会追求的目标,也是新世纪人类社会发展的必然趋势。联合国教科文组织在发表的《为了21世纪的教育:问题与展望》一文中强调:“接受基础教育是每一个人的基本权利,应该向所有儿童青年和成年人提供基础教育,满足全面的基本学习需要。基础教育本身不仅仅是目 相似文献
145.
146.
147.
概化理论是独特的测量理论体系,对于分析测验结构合理性和探讨提升测验精度的方法是非常有帮助的,在内容和运用范围上是对经典测量理论的扩展和延伸。本文在介绍概化理论的基础上,结合教育部考试中心组织开发的《兴趣测验》,探讨了概化理论在测验设计中的作用。 相似文献
148.
学校进行养成教育应注意的问题 总被引:1,自引:0,他引:1
第一,养成教育内容要规范化。有些学校随心所欲,没有任何计划,没有任何规范,往往是学生出了什么问题就进行什么教育。“兵来将挡,水来土屯”。不是从根本上解决问题。这种“堵漏洞武”的教育,“救火武”的教育,就是一种盲目性。现在,国家教育行政部门已制订的一些规范,我们必须很好地执行。教育就是要把人类积累的社会文化和规范意识传给下一代,用人类的基础文明去武装后代。这些规范就是力图建立起学生生活的规范体系,以使养成教育规范化。 相似文献
149.
"勇于变革"教育改革方案在以色列的众多教育改革中独树一帜,其独到之处有两点:一是以"周指导时间"取代财政状况分配资源;二是学校管理部门有权支配这种资源.专家对第一年改革成果进行调研,归纳了学校行政部门使用前述资源的9种组织模式.这些模式具有通适性,为其他学校提供借鉴和启示,促使以色列的教育改革取得成就,该改革对其他国家的教育改革和发展同样具有重要意义. 相似文献
150.
高质量的教师不仅涉及到教师自身的素质,而且涉及到教师教育的全过程.我们采取省外资料借鉴、省内实地调研、信息沟通的方式,通过对教师教育人才培养模式现状及教学现状进行的一些调查,来分析研究教师教育人才培养模式及教学改革的发展趋势. 相似文献