抗战时期国民党政府对中国西部的开发

世纪之交,以江泽民同志为核心的党中央作出了开发西部、加快中西部地区发展的战略性决策。中国中央政府有目的、有计划,全面、系统地对西部广大落后地区进行开发,这在历史上还是第一次。面对这史无前例的壮举,我们在借鉴国外对落后地区进行成功开发的经验的同时,还必须吸取历史上历届政府对西部开发的经验教训。抗战时期国民党政府对中国西部的开发,即为突出一例。为此,我们特辑录馆藏相关史料,以供有关决策者、研究者之参考。     

论杜诗意象

杜甫作诗,既有以意象识人论世,也有以意象寄托情志,更有以意象玩味人生.在对意象的运用上,既有继承,也有创新.     

行动研究及其对数学教师的启示

一、行动研究简介行动研究是一种最初应用于社会学领域的研究方法,教育的社会性决定了其可以采用此研究方法。20世纪50年代,经前哥伦比亚大学师范学院院长考瑞(S.Corry)等人的倡导,行动研究进入了美国教育研究领域,教师、学生、辅导人员、行政人员、家长以及社区支持教育的人都参与到了对学校教育的研究之中。对于什么是行动研究,仁者见仁,智者见智。有人称行动研究是“教师的研究”或“实践者的探索”;GeoffreyE.M ills在《行动研究》一书中称行动研究是“一直由教师进行的系统性的研究活动”。简而言之,行动研究即是教师们在教学实践中…     

Comparative Study on Richard Ⅲ and Macbeth

Shakespeare is one of the most prominent drama writers all over the world. His masterpiece displays vivid, delicate and profound humanity. Richard Ⅲ and Macbeth as the main heroes in his two tragedies of the same theme, share quite a lot of similarities and differences, yet resulting in sharply different readers’response to their fates. The comparative study on these two characters is aimed at helping readers better understand the two tragedies.     

依托乡土情境的高中地理跨学科研学课程设计——以兴文石海世界地质公园为例

<正>2017年9月,教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》,明确规定综合实践活动课程为必修课程,并将研学旅行纳入到综合实践活动课程的范畴,有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的研学旅行活动。地理学是涵盖自然和社会两大学科领域的一门综合性学科,新时代地理科学研究更是呈现出多学科交叉的特点。     

高中研学旅行前置课程的设计原则与实施策略初探

研学旅行前置课程是研学旅行活动顺利开展的基础。文章从研学旅行前置课程的内涵出发,探究研学旅行前置课程的设计原则和实施策略,以“多面岷江——来自‘天上’,奔向‘人间’”为例进行实际应用,丰富研学旅行课程设计相关理论,也为研学旅行的实施提供可借鉴经验。     

行动研究及其对数学教师的启示

一、行动研究简介 　　行动研究是一种最初应用于社会学领域的研究方法,教育的社会性决定了其可以采用此研究方法.20世纪50年代，经前哥伦比亚大学师范学院院长考瑞（S．Cony）等人的倡导，行动研究进入了美国教育研究领域，教师、学生、辅导人员、行政人员、家长以及社区支持教育的人都参与到了对学校教育的研究之中。对于什么是行动研究，仁者见仁，智者见智。有人称行动研究是“教师的研究”或“实践者的探索”；Geoffrey E．Mills在《行动研究》一书中称行动研究是“一直由教师进行的系统性的研究活动”。     

文言文虚词的意义与用法推断

文言虚涮是近年来高考文言文阅读考查的一个常见考点，文言虚词数量虽然比实词少，但用法灵活，使用频率高，发展变化快，所以得分率一直很低，为使高考文言虚词的复习收到事半功倍的实效，提高解题的准确率，现提出如下几条解题对策：[第一段]     

话题作文写作中的误区

一、缺乏正确的审题意识。写话题作文出现的审题错误主要有三种情况。一是忽视提示语：不能正确把握命题的动机。如２０００年高考作文，命题人在提示语中明确引导学生：“你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？”这实际上是要求考生无论是“记叙经历，编述故事”，还是“抒发感情，发表议论”，都应当写自身的体验，谈自身的认识，发自身的情感，才能看出你会不会发散思维，又没有思想独见，进而衡量你有没有创新意识与创新能力，而有的考生却是在综述别人的“答案是丰富多彩的”，比如，谈“小燕子热”现象，先介绍学生怎么看，次介绍老师…