让学生在质疑问难中提高主动性学习能力

作为语文教学的主体——阅读教学,应以培养学生的思维能力、发掘学生创造意识的某些因素和特点作为首要任务,不断提高学生的主动性学习能力和运用学法的能力,加深学生对知识的理解和对教学内容的深层体会,促进其思维能力的发展。下面浅谈我的一些做法。一、创设质疑问难的情景,营造学习氛围每位学生都有创新的潜在能力,教师要做的不是从零开始的培养,而是应当给学生质疑问难创设良好的环境。譬如,教师可为学生设计不完全的或未必有结论的问题或背景,使学生能积极思考、大胆设想、质疑困难;也可让学生自己设计问题,并自行提出疑难、自行思索…     

基于网络在线的智能计算机辅助学与教系统

本文介绍了基于网络在线的智能计算机辅助学与教系统OL-NBICALIS(online Network Based Intelligence Computer Assisted Learning and Instruction system).对系统的设计指导思想、结构、功能进行了初步的说明.希望能对未来的学习环境及计算机辅助教学环境有所帮助.     

惠济七中开展课堂教学“三级达标”

在惠济区二次创业大潮中，惠济七中以营造学习型、研究型学校为目标，以四项工作为重点，以课堂教学为切入点，深入扎实地开展了课堂教学“三级达标”活动。活动具体评价办法是：凡参加课堂教学“三级达标”的教师必须用书面形式向教导处提出申请并写明活动等级；首次评定由学校领导班子成员、年级长及教研组长参加评定，具体由教导处负责，全体教师参加。学校安排时间，用听课、说课、评课相结合的办法进行。同一教研组的教师参加评课，针对这彳踝提出自己的看法和建议。被评课教师说明自己的教学设计和教后反思，以便取长补短，共丽尾高。通过“三级达标”活动，提高了教师的专业素质教学水平。     

学习兴趣与大学英语教学

兴趣是最好的老师,培养学生对英语的学习兴趣能有效推动大学英语的教和学。我校在大学英语教学改革中采取多种方法提高了学生对大学英语的学习兴趣。     

马克思列宁主义教学中的几个问题

中国人民大学从成立的那一天开始,就十分重视马克思列宁主义课程的教学工作。初期教师比较缺乏,在苏联     

“美国内战”备课札记

选题 2006年12月，学校进行学科带头人评比，参评教师必须要上一节常态课，题目自定。     

新晃侗族的节日习俗

<正>侗族节日千姿百态.在滔滔如流的岁月中,这些特定的节日尤如一个个涌起的浪峰,显示出它们的不凡.一、给雄鸡献鸡冠花报晓的雄鸡历来被侗家人看作是神奇之物,每当春节来临,侗家姑娘们便结伴到山上采摘鸡冠花当作新年礼物,敬献给雄鸡.为什么要把鸡冠花献给雄鸡呢?     

数学课堂教学生活化

课堂教学是学生获取知识的主渠道,要使学生积极主动地投入到课堂学习中去,教师就必须在内容选择、组织形式上接近学生的生活,使学生感到生动有趣.……     

造成当前环境执法困境的原因分析及对环保部自主破解环境执法困境的几点思考

近年来,随着环境立法速度的加快,环境执法工作有了较明显的进步,在环境保护工作实践中也发挥出了越来越重要的作用,但由于各种原因,当前各地方环保部门普遍陷入了一种不同程度的有法难依、执法难严、违法难究、想作为难作为的内忧外困的执法困境。如何破解这一困境,既是实现环保工作历史性转变的迫切需要,也是广大环保工作者的殷切期望。