《黄炎培日记》中职业教育思想及其现实意义

本文通过对《黄炎培日记》及其相关文献资料进行整体分析后,主要摘取华文出版社2008年出版的第5卷日记中部分具有代表性诗歌,试图对此诗歌进行重点解析,从文学角度探讨教育家黄炎培的伟大人格与大职业教育思想,并总结梳理出黄炎培教育思想的现实意义,以期为新时期职业教育的改革与发展中存在的重点、难点问题提供借鉴。     

基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》变化的认识与思考

理解和把握义务教育地理课程标准的新变化,是初中地理教师贯彻落实《义务教育地理课程标准(2022年版)》的基础和关键。文章介绍了课程性质与课程理念的内涵,从核心素养、课程内容、学业质量、课程实施等方面阐明了义务教育地理课程标准的主要变化与突破,认为应理清核心素养的独立性与综合性、充分利用地理资源落实主题教育、构建以实践为中心的育人方式,以及把握学业水平考试的命题原则。     

喷射混凝土加固危房技术的研究应用

目前,随着加固危房技术的不断发展,使得喷射混凝土技术在一定程度上得到了极大的采用,在本文中通过对喷射混凝土在土木建筑中的应用进行相关的技术研究,并取得了良好的技术经济效益,也说明了喷射混凝土在加固危房技术领域中也会得到较为广泛的应用,在本文中通过对喷射混凝土加固危房的技术原理以及施工工艺进行了探讨,从而更好的将喷射混凝土技术应用与危房的加固。     

用可视化分析过程理清解决问题的思路——以初中化学“涉及化学反应的溶液综合计算”复习课为例

反应后溶液中溶质的质量分数计算是初中化学的重要内容,也是学生学习的难点。文中以"不产生气体和沉淀"、"产生气体或沉淀"、"产生气体或沉淀且原有混合物中某固体是反应后溶液中溶质的一部分"三类化学反应为依据,对相关知识内容进行了分析,明确了解决这类问题的关键所在。在教学设计中设置了由简单到复杂的驱动性任务,采取图示的方法对反应前、反应后的溶液成分进行标注和区分,将分析问题的思维过程可视化,力求为学生的学习扫除思维障碍,以帮助学生形成解决这类问题的一般思路,进而促进学生解决问题能力的提升。     

由双非儿童谈香港与大陆的教育区别

通过对香港双非儿童成因的探讨,试图用推拉理论来剖析香港教育与大陆教育的区别,以期对大陆教育改革提出抛砖引玉的观点。     

基于阅读与写作的统编版语文单元要素的落实——以统编版语文五年级下册第一单元为例

统编版语文教材单元要素基本都是围绕着阅读与写作两个方面进行要求,针对不同单元选编的课文,具体要求有所不同.文章以统编版语文五年级下册第一单元为例,首先对单元语文要素进行了细化分析,然后对单元语文要素落实进行了设想,最后从物入手,分析具象;依托事物,分析情感;仿写教材,选物抒情三个方面论述了单元语文要素落实的具体措施,以...     

概念图梳理法：让科学知识结构化

科学知识内容丰富,但学生想要真正理解知识,让知识变得有条理、有结构,难度较大。借助概念图梳理法,本文主要阐述如何通过“两结合”“四步走”帮助不同年级的学生在梳理知识的过程中,循序渐进地建构有结构的科学知识体系。     

从《餐饮服务与管理》谈旅游管理教学

目前,中高职旅游管理专业的教学也遇到了诸多困境,由于缺乏整体的规划、观念的创新,使得旅游教育的整体教学质量始终处于不同的层次。旅游管理专业是一种新兴的专业,中高职旅游课程的教学与管理工作也面临着新的机遇与挑战。旅游市场需要的专业技术人员应立足于实践,立足于产业需要。在旅游发展的今天,继续开展主题教育,将有利于促进旅游人才的培养。笔者将从《餐饮服务与管理》谈旅游管理教学,探讨创新旅游管理教学的方式方法。     

转变教育观念构建聋校素质教育新体系

聋哑学校实施素质教育,与普校有一些区别,但本质上是一样的,必须对传统观念进行扬弃,以促进耳聋学生身心素质全面发展、个性爱好充分发挥,培养学生的创新精神和创新能力.