提升学生综合素质 拓展英语口语能力——商务英语专业人才培养模式两大要素的探索

从如何提升学生综合素质和拓展英语口语能力这两方面,阐述高职商务英语专业发展。     

概念隐喻及其引申——由甲型H1N1流感想到的

以抗击流感是战争（Fighting the flu is war）为例,从认知心理学角度探讨概念隐喻、映射理论及其认知和思维过程,揭示了隐喻概念的派生性及形成机制,说明隐喻概念是跨域映射的结果。其中相似性和类比思维起至关重要的作用。     

高职英语视听说教材的多模态化设计分析

随着信息化的发展,英语教材的开发也逐渐朝着立体化的多模态化方向发展。在分析高职视听说教材使用现状的基础上,以多模态话语分析理论为指导,结合高职学生的特点,从教材内容的选择、教学活动的设计以及编排方式等几个方面来分析高职英语视听说教材的多模态化设计。