排序方式： 共有138条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
目前大学生在线英语学习趋于常态化,而在线学习学业情绪是影响学习成效的重要因素,由此帮助学生克服、缓解负面情绪对保证其学习有效性至关重要。首先,本文厘清我国大学生在线英语学习环境的基本类型;之后,本文聚焦网课环境,呈现大学生在网课学习过程中常见的负面学业情绪,分析这些负面情绪产生的原因和可能引发的后果;最后,本文借助教育心理学和积极心理学研究成果,提出应对大学生在线英语学习负面情绪的策略,并明确教师在此过程中需要得到的外部支撑。 相似文献
32.
33.
34.
小学语文教师应如何诱导、点拨学生去发现、积累、丰富写作素材，拓宽写作思路，写出情节曲折、内容具体、材料新颖的文章呢 ?笔者认为可从以下几方面着手。 留心观察，开拓思路。学生写出的文章平淡无味，主要是受传统的教学方式束缚。有些教师指导学生构思情节时一般是先写什么，再写什么，最后写什么的老套套，这样，学生描写出来的事情干瘪，没有生气。若要把文章写得具体，作文前教师最好带学生先观察生活。如果不引导学生观察现实生活就不能发现美，就难以发现写作的素材。一次，我走近教室，听到里面吵吵闹闹，究竟发生了什么事… 相似文献
35.
36.
37.
39.
40.