德国儿童身体协调测评(KTK)解析及信效度验证

目的：验证德国儿童身体协调性测试(K9rperkoordinationtest für Kinder, KTK)在中国小学生基本运动技能测试中的信效度。方法：选取上海市某小学145名1～5年级学生,年龄(8.98±1.48)岁,应用KTK和美国粗大动作发展测试(Test of Gross Motor Development, TGMD)进行学生的基本运动技能测试,对KTK的信效度进行统计检验。结果：小学生的KTK平均得分为178.20±41.68,且随着年级的增长得分逐级增高(F=11.94,P<0.001)。重测信度ICC为0.966～0.992;内部一致性信度Cronbach’s α系数为0.820;结构效度中因子分析模型适配良好(x²/df=0.036,RMSEA=0.001,AGFI=0.999);同时效度中与TGMD总分具有中等程度相关(r=0.639,P<0.001)。结论：KTK在中国小学生基本运动技能测试中具有较好的信效度,可以作为小学生基本运动技能发展的有效评价工具。     

变“枯燥学习”为“快乐学习”

教学活动是师生致方共同的活动，传统的教学以教师为中心，强调基础知识的传授，这样无法从根本上保证学生的主体地位，也客易造成学生对教师的过分依触，从而抑制了学生的创新意识与创新能力的形成。作为教师，应当积极为学生创造各种主动发现的机会，     

回来吧,朋友

我们生活在一个自主、奔放的年代,学校外面 的缤纷世界吸引着我们这些未来新星的目光。 我有两个同学,他们都是“顶天立地的男子 汉”,可是他们现在都离开了学校,到社会上去寻找 他们的“梦”去了。     

对“双主互动英语课堂模式”的三点尝试

教学过程是师生之间、学生之间多边活动的过程,如果没有师生之间、学生之间的相互合作,教学过程就只能流于形式,教学任务就无法真正落实。因此在英语课堂教学中要走出传统教学模式,做到从“教法”到“学法”的转移,从理论上就是要以教师为中心的传统教学模式转变为以学生为中心的学习模式,即把学生放在课堂学习的中心位置上,教师一切活动都是帮助学生更好地自主学习。为此,在教学中我从以下几个方面做了一些尝试:     

基于职业岗位意识培养的高职会计专业实践教学改革研究

会计学是一门实践性和应用性很强的学科．会计电算化专业又是一个职业化程度很高的专业．本文主要结合高职院校会计电算化专业开展实践教学的现状。对如何通过培养学生的会计职业岗位意识,完善会计实践教学,培养合格的会计人才等问题进行了探讨。     

隐没之美

东方晨曦微露,一切都在沉寂之中积聚着新生力量,意欲爆发。彼时还是半壁霞光.此时已为万道金光,顿时,树叶被激活,绿色涌动起来;小草被感染,欢呼雀跃起来,空气被冲刷,澄清明丽起来。在这无尽的氛围中,那一幅太阳半露的美丽画面,那隐没在地平线之下的力量,又有谁能想象得到呢?     

基于深度强化学习的分布式视频缓存策略研究

为了适应大规模移动缓存网络动态且多样化的请求模式,基于深度强化学习模型提出了一种新颖的分布式视频缓存策略.该策略利用多智能体之间的协作,以自适应的方式学习最佳的缓存决策,从而减少内容访问时延和流量成本.使用真实的视频请求数据集,将该策略与主流的缓存策略进行对比评估.实验结果表明,该策略能够在降低时延和流量成本的情况下,实现较高的缓存命中率.     

浅谈大学体育课堂教学组织形式的改革

课堂教学模式是教育理论在特定条件下的一种外在表现形式,它是在一定教学思想指导下所建立的比较典型的、稳定的教学秩序和阶段.是在长期教学实践中不断总结、改良而逐步形成的.现阶段我们在体育课堂教学中要加强学生个性、主动参与性的培养,就要对传统的课堂教学管理模式进行改革.     

基于知识地图的传记资源组织方法研究——以王重民先生为例

文章在梳理传记资源组织方法的基础上,将知识地图相关理念与技术应用于传记资源的组织,构建出传记资源知识地图模型,并以王重民传记资料为例,实现了传记资源知识地图的构建与可视化。