见微知著 “点”石成金——抓住节点上的细节提高语文阅读教学的课堂效率

新课标指导下的语文阅读教学应是灵动的教学,课堂应是充盈情感、焕发活力、迸发思维的舞台,作为"导演"角色教师要把握好课堂流程中的各个节点,抓住这些节点上的细节,以小见大,引发学生的求知欲望,激起他们智慧的火花,提高语文阅读教学的课堂效率。     

浅谈幽默在对外汉语教学课堂上的应用

幽默是一门艺术。幽默可使教学课堂产生较强的艺术魅力，在对外汉语课堂教学中可以可以起到缩短师生之间的距离，抓住学生的有意注意，强化学生的认知印象的作用，它还可以活跃课堂气氛，加深师生间的相互了解，达到教学相长的效果。     

更新高职数学教学理念与目标,提高课堂教学质量

本文指出,为提高教学质量,高职院校应改变传统的教育理念与教育目标,构建以"以学生发展为本"的教育新理念.以提高学生数学素养和数学应用能力为目标,激发学生数学学习兴趣,增强教与学双边活动的积极性.     

点线面位置关系的转化

1．平行的相互转化 分析 考查平行关系的判断与性质．本题图形不是规则的几何体,要证明的结论是线面平行,通常由线线平行证线面平行．     

经典人物王铁成

国人眼中的影视艺术家—— 演《周恩来》而名扬天下; 古玩行里的大收藏家—— 集宫廷家具珍瓷美玉而令人惊诧;     

学前儿童语言教育课程“三有”课程思政教学模式实践研究

通过文献梳理及实践反思,研究者提出了学前儿童语言教育课程的“三有”课程思政教学模式,并系统阐述了“三有”课程思政教学模式的内涵与教学实践思路。该文论述了该课程思政教学模式的理论依据和现实意义,深入分析了“有趣”“有用”“有意义”的“三有”课程思政不同维度之间的关系。在实践基础上,以贵州师范学院学前教育专业“学前儿童语言教育”课程为例,提出了“三有”课程思政教学模式的实践思路,从“三有”课程学习目标设计、学习内容与资源创设、学习方式创新、学习评价机制建构几个基本教学环节出发进行架构和阐述。另外,结合“三有”课程思政教学模式的特点,思考如何利用数字技术为课程思政赋能与创新。本研究旨在改革与创新课程思政的教学实践,并为其他课程的课程思政提供一些思路与建议。     

高中生“阳光长跑”无氧阈心率强度控制干预效果 王

目的通过实验研究建立青少年“阳光长跑”个体适宜强度(无氧阈心率)回归方程,以改变目前全国青少年“阳光长跑”中强度随意的现状。方法以我国X市3所(A、B、C)中学的高中生为样本,按随机抽样原则从中抽取研究对象,分2个阶段进行研究。①从3所中学高中各年级中抽取男、女生共593名,通过实验测试获得基础数据,以文献资料法和专家法筛选出的指标为自变量、无氧阈心率为因变量,建立个体无氧阈心率回归方程。②来自3所中学高二年级的学生(共204名),分别以3种模式[按照无氧阈心率强度(基于所建立的个体无氧阈心率回归方程)监控、不按强度但严格监控、不监控自主式]完成“阳光长跑”,12周后,比较实验前后3所中学高中生最大摄氧量(VO2max)、基础心率指标的变化情况。结果3所中学高中生按不同模式完成长跑后,其基础心率均未出现降低现象(P均大于0.05);A中学男、女生VO2max均出现不同程度增长现象(t=2.804,P<0.01;t=2.831,P<0.01);B中学女生VO2max出现一定程度增长现象(t=2.337,P<0.05),男生则未出现增长现象(t=0.574,P>0.05);C中学男、女生VO2max均未出现增长现象(P均大于0.05)。结论①所建立的高中生个体无氧阈心率回归方程可用于指导该群体在长跑中的适宜强度调节;②通过实证研究提出针对性建议,有助于“阳光长跑”的可持续性开展。     

城市功能区语义信息挖掘与遥感分类

中国城镇化和智慧城市建设的推进,对城市精细化规划与管理提出新挑战。明确城市空间结构划分,加强城市功能区的合理规划,对城镇化建设具有重要意义。基于遥感图像数据、POI（point of interest）数据及路网数据,使用遥感信息提取技术和语义信息挖掘方法,实现城市功能区的语义分类。对随机挑选的360处区块进行样本验证,结果显示城市功能语义分区的精度达到87.5%。该方法受区域限制较少,对城市功能分区研究有效。     

深化教育教学改革培养拔尖创新人才——对铃经济贸易大学人才培养模式创新试验区建设纪实

对外经济贸易大学为进一步探索创新型人才培养模式,积极参与学术研究,进一步提高人才培养质量,根据国家的战略需求和自身的发展战略,设立了“荣誉学士学位”项目,并在此基础上创建了“荣誉学士学位项目”人才培养模式创新试验区。该试验区建设时间为2009年春季学期至2013年。在．此期间,学校将以“荣誉学士学位项目”为平台全面开展、推进国际化拔尖创新人才培养模式的探索与实践。