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刘伟伟 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(7)
背诵作为一种"可理解性输入",是一种最佳的语言输入方式.模因论和实证研究表明,字、词、句甚至语篇的背诵可以帮助学生积累听力所必需的语言材料,在脑中储存丰富的英语背景知识,在进行听力理解时直接用目标语--英语进行思维,避免母语的介入与干扰,从而缩减听的环节,提高听力理解速度,最终从语言因素和非语言因素两方面提高听力水平. 相似文献
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刘伟伟 《课堂内外(小学版)》2012,(3):44-49
大家好,我们是白炽灯,很多人认为,美国人托马斯·爱迪生是白炽灯的发明人。嗯,这么说没有错。但是,如果认真考究起来,嗨,牵扯的人可就多了。 相似文献
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刘伟伟 《课堂内外(小学版)》2012,(4):40-43
你一定流过汗,在骄阳之下,或者因为生气、激动,以至于汗流浃背,热汗淋漓,从脚底下都流出了滴滴汗水,即使你想控制,却无能为力…… 相似文献
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克里普克语义学将可能世界的哲学概念融入了模态逻辑的形式建构中,突破了经典语义学的狭隘性,开拓了模态逻辑研究的广阔视野。一方面,克里普克坚持了可能世界的科学实在论立场,并且借鉴了传统哲学中的本质主义思想,为其历史因果的指称理论奠定了重要基础。另一方面,克里普克语义学的建立促进了语义分析工具的完善,实现了指称内在论向指称外在论的转变,从而为科学实在论的发展做出了重要贡献。 相似文献
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作为转型国家,吉尔吉斯斯坦助学贷款制度设计的优点主要体现在:贷款货币选择多样;和成绩挂钩的不同层次贷款并存;贷款相关服务延伸到毕业之后;和额度挂钩的分层次担保体系;针对特殊群体推行优惠措施,同时在未覆盖生活费和利率较高方面还存在可改进的空间.对中国助学贷款制度设计的借鉴可能是:成绩与助学贷款的优惠条件挂钩,经办机构提供毕业之后的延伸服务,根据贷款风险的高低要求不同担保,推出针对特殊群体的优惠服务. 相似文献
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