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激励型地学人才培养模式将激励理论贯穿于地学人才培养的全过程,通过搭建培养平台提高地学专业学生对地学专业的认知度和兴趣度,促进地学专业学生主动提升地学理论水平和实践能力,从而实现学校的教育教学目标和个人的专业理想。中国地质大学(武汉)不断创新地学人才培养思想,完善地学人才培养路径,构建了以"野外教学、科技项目超市、社会实践、毕业生服务"为主要内容的激励型地学人才培养模式。 相似文献
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在近代民主革命中,孙中山先生扮演着重要的角色。他的五权宪法思想在理论界一直是被关注的重点。孙中山的五权宪法是在分析了三权分立的弊端之后结合中国古代两权产生的。在五权宪法理论体系中,民权主义、权能分治、军政、训政、宪政三阶段都是其必不可少的部分。五权宪法思想闪耀着民主主义色彩,在中国宪政史上有着重要地位,推动了中国民主政治进程的发展,深入研究这些理论,对建设社会主义法治国家有一定的借鉴意义。 相似文献
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孙中山提出的"权能分治"理论,主张国家的权与能要分开,人民权利可以制约和影响政府的权力。由于国情的发展和时代的进步,归纳整理孙中山"权能分治"理论,对于弥补国内对孙中山"权能分治"理论研究的不足具有一定的理论意义;同时,此研究能为我国建设中国特色社会主义民主政治提供一些有益的思路和视角,具有重要的现实意义。 相似文献
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小学数学新课标指出,小学数学不仅要使学生打好基础,发展他们的思维能力,同时还要培养他们的创新意识和实践能力,其中着重指出了实施素质教育的实质。因此,培养学生的创新精神和创新能力,已成为小学数学所面临的迫切任务。那么,如何在小学数学实践活动中培养学生的创新意识呢? 相似文献
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多少年来,由于我们对档案管理工作的惯性思维和常规状态,影响了档案工作的创新,也限制了其公共服务功能的发挥。本文从三个方面就档案工作创新中公共服务的拓展进行探讨,力求通过馆藏开放、社会资本、用户体验来促进档案馆工作的全面变革,增强公共服务功能,提升公共服务水平。 相似文献
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