交互式毛管力虚拟仿真教学系统建设与应用

通过建设交互式虚拟仿真测试教学系统,在无汞无毒条件下进行常规压汞毛管力曲线模拟测试、高压压汞毛管力曲线模拟测试和恒速压汞毛管力曲线测试,避免了压汞法在教学中的毒害性危险。依托石油工程国家级实验教学中心开放实验室管理平台,使用交互式虚拟仿真互动教学,提升了毛管力曲线测试实验教学效果,拓展了教与学的科技前沿性,激发了学生自主探究的兴趣。     

高校学生党支部建设研究

高校学生党支部聚集了高校学生中最先进的分子,其建设水平与高校基层党组织的发展息息相关.要结合新的时代背景和要求,规范支部组织设置,加强工作队伍建设,健全组织生活制度,保证高校学生党支部作用的发挥.     

行业特征、要素禀赋结构与技术进步路径选择——基于中国装备制造业的实证检验

在要素禀赋匹配理论等经济学理论基础上,构建耦合行业特征与要素禀赋结构的技术进步路径选择理论分析框架。理论上,单一静态的技术进步路径、动态的技术进步路径和自主研发对国家实现长期稳定的经济增长表现程度依次增加。以中国装备制造业为研究对象,采用修正的生产函数构建的技术进步路径选择模型对技术选择模式与技术进步进行实证研究;对行业特征和要素禀赋结构与技术选择模式进行实证研究。实证研究结果表明,国外技术引进与模仿和外商直接投资与模仿是中国装备制造业的主要技术进步来源;国内技术引进与模仿和自主研发对技术进步有显著负向影响;行业特征和要素禀赋结构对技术选择模式的影响存在区域差异性。     

新时代地方本科院校劳动教育价值意蕴、现实困惑和实践路径研究

劳动教育是全面发展教育体系中不可缺失的一环,与德育、智育、体育、美育相互影响、相互联系。建立劳动教育体系,培养青少年学生的劳动素养,传承中华民族吃苦耐劳的美德,树立正确的劳动观,是新时代深化教育教学改革和提高人才培养质量的重要任务。基于此,文章从地方本科院校在开展劳动教育时存在的诸多问题入手,如学生对劳动教育的内涵认识存在偏差,劳动教育保障机制尚未形成等;并提出了新时代地方本科院校加强劳动教育的实践路径,即要厚植新时代地方本科院校劳动教育的新理念,构建新时代劳动教育的保障机制,丰富新时代劳动教育的实践方式。旨在推进劳动教育与思想政治教育相结合,实现学校、家庭和社会协同育人机制,共同促进学生的发展。     

低应变法检测旋挖钻孔混凝土灌注桩的误区

旋挖钻孔混凝土灌注桩是近年来新兴的在公路桥梁和民用建筑中较普遍使用的一种基桩类型。由于成桩工艺及地质情况的影响,在对其进行桩身完整性检测当中存在着某些误区。文章从实际检测当中存在的问题出发,主要阐述了低应变法检测旋挖钻孔混凝土灌注桩中应该注意的一些因素及解决办法。     

物理教学中学生物理情感的培养

积极的情感是一种动机,是一种激发和维持学生学习的原动力。在物理教学中,也应当注重和加强对学生物理学习的情感培养,营造良好的教学氛围,构建合理的教学过程,提高学生的物理学习兴趣和成效。     

有高度才有深度

经济参考报去年10月6日至11日关于武汉服装市场的一组五篇报道,以《市场辩证法》的标题作为概括,乍看似乎有故弄玄虚之嫌,但通读全篇方知,这正是作者的高明所在,它高屋建瓴,从一个     

通信原理层次化课堂教学研究

学生在毕业之后的去向不同,由此产生的对通信原理课程内容的需求层次也是不同的.针对这一情况,本文提出了通信原理课程的课堂层次化教学,对其做了详尽的阐述.并且分别从教学原则、教学内容层次化、课堂教学层次化、作业及考核层次化四个方面进行了深入探讨.     

中国的历史是水

爷爷问:“知道河里流着的是什么吗?”刚六岁的弟弟说:“爷爷真笨,河里流着的不是水吗?”爷爷摆头:“不,那里流着的不仅是水,还有咱中国的历史。”的确,从古至今,中国的历史一直都与水紧密相连。精卫填海,大禹治水,李冰修筑都江堰,李春架设赵州桥,隋炀帝开凿京杭大运河……中国的历史就是一部水的历史。在十三亿中华儿女心中,长江水永远是甜的,黄河永远是中国的母亲河。水养育着中华,也磨炼着中华。旧社会发洪水,一淹就是大半个中国。老百姓只能背井离乡,四处逃难;一九三八年蒋介石下令炸毁了黄河花园口大堤,一时间滔滔洪水,人命还不如一根草…     

关于构建家校结合模式的思考

教育是社会、学校、家庭三位一体的系统工程,在对学生实施教育的整个过程中,应该以学校为主导地位的同时,强调家庭对学生的发展所起的关键作用。因此,我们必须重视学校教育与家庭教育的有机结合,形成以家长为主体,以学校为主导的双向合作关系,从而促进和谐教育的建立和学生的全面发展。基于此,本文首先对家校结合的必要性和可能性进行探讨;其次明晰和处理家校结合中"家庭"与"学校"之间的关系;最后,对家校结合流于形式的原因进行分析,借以构建一种家校结合的立体教育模式。