认知结构变量理论视角下读者信息差调控策略探析

文章概述了认知结构及其三个变量特征,分析了认知结构变量理论视角下读者产生信息差的主要原因并提出了信息差弥合条件,探讨了基于认知结构变量的材料驱动+概念驱动的读者认知结构激活、创设信息差弥合条件、缩小馆员与读者认知差距等信息差调控策略。     

1928年全国教育会议关于中央图书馆的创设构想

在1928年5月召开的全国教育会议上,与会代表提出了创设中央图书馆的议案,内容包括中央图书馆的创设理由、主要职能、机构设置、经费预算等。这些提案合并后,形成了筹备中央图书馆案,并经大会议决公布。该提案集中反映了这一时期社会各界对中央图书馆的思考,是关于中央图书馆的一次绝无仅有的大讨论。1928年全国教育会议奠定了中央图书馆创设的理论基础。     

湖北师范学院学生体育欣赏能力的现状调查与分析

体育欣赏是指欣赏者对体育运动进行在审美上的观察的过程.体育欣赏能力是在体育欣赏活动中应具备的个性心理特征,是体育运动素养、体育心理一道德素养和体育文化素养的有机结合,是多种能力的有机统一,是综合体育素质的具体表现.本文作者通过文献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法对我院部分学生体育欣赏能力的现状进行了调查分析,旨在提高学生的体育欣赏水平.     

散打运动中的美学特征

从散打运动的悬念美、意志美等方面,对散打运动的美学特征进行了分析。并将散打运动的技战术要求、特点与《孙子兵法》作了初步结合。     

导学群模式下实施个性化教学策略的研究

围绕山西电大在人才培养模式和开放教育试点项目中创立的“六位一体”教学模式,就如何深化个性化的教学策略,以满足学生个性全面发展的需要,结合教学和管理的实践,提出了一些看法和建议。     

失败告诉我

作为一个学子,考试的失利是无可避免的,而我呢,每当处在考试失败逆境中,泪水便成了我的朋友,弄得班上的同学给我起了个绰号“悲剧家”。     

增强学生记忆力提高中考化学复习效果

中考总复习是初中教学过程中的重要组成部分。在化学教学复习阶段,教师向学生介绍一些科学的记忆方法,能让学生排除干扰,减少遗忘,从而增强学生的记忆能力,提高学生的学习效果。可见,记忆不仅是帮助学生突破重点、化解难点,全面掌握化学知识和技能的必要手段,也是提高化学中考总复习效果的仙     

对新课程背景下中学政治教师成长的一点思考

作为一名刚走上三尺讲台的新教师,如何实现从一名学生向一名合格教师的角色转换,如何在课堂上与学生融为一体,达到最佳的教育教学效果,是我们必须要面对的首要问题。这些问题一直伴随着我一年的短暂的教学之路,在这一过程中我努力的反思、实践、再反思、再实践,以探求年轻教师实现成长的规律,促进自我的成长、站稳附中的讲台。在自我追问与实践中,我感受到作为一名新教师应努力做到以下几点:     

校园一卡通系统的网络技术安全策略

本文讨论了校园一卡通系统所面临的网络安全方面的主要问题,针对这些问题,提出了一些网络安全控制的策略．以保障校园一卡通系统能够正常稳定的运行。     

把表扬“藏”起来

一天,班上一个女生找到我倾诉：“老师,您能不能不表扬我了？我很烦恼……”