疫情背景下交通运输专业英语双线教学模式初探——以中国民航大学为例

该研究以交通运输专业英语课程为例,探讨疫情背景下开展线上线下双线教学模式改革和翻转课堂等混合式教学方法尝试,对构建灵活柔性的新型教学模式提出建议。作者以交通运输专业英语课程为对象,制订线上线下翻转课堂授课方案,在开课前期和结课后对108名大二本科生进行问卷调查,根据调查结果分析课程存在的主要问题和课程效果满意度。结果显示有82.5%的学生对双线教学整体效果感到满意,分别有20.1%和2.6%的学生感到一般和不满意,这说明绝大部分学生对双线教学效果认可,但双线教学还需要进一步改进和完善。     

守正创新：新时代我国高校思想政治教育的基本遵循

随着中国特色社会主义进入新时代，我国教育发展面临新形势新任务新要求，高校思想政治教育同样面临着国际国内形势变化的诸多挑战，如多元化的价值取向对我国马克思主义主流意识形态造成一定程度的冲击、新媒体监督管理不到位、队伍建设机制不完善等问题。如何在波谲云诡的复杂形势中继续保持战略定力，关键是要在“变化”中“守正”,即理解把握马克思主义意识形态理论的基本内容、坚持马克思主义意识形态指导地位、培育和践行社会主义核心价值观；在“不变”中求“创新”,对高校思政育人形式内容加以革新、网络媒体技术手段加以升级、工作队伍体制机制加以优化，不断增强新时代高校思想政治教育的实效性、针对性和感染力。     

“Z世代”的消费新景观与消费行为引导进路

作为集“网生一代”、“独生一代”、“丰裕一代”等标签于一身的世代，“Z世代”在消费行为上有着显著的代际特征，随之也衍生出了独特的消费新景观。具体而言，“Z世代”的消费行为表现出寻求悦己体验、关注社交属性、蕴含价值表达的整体趋向。而在“Z世代”消费观念愈显理性的同时，其消费行为也存在着反消费主义与“为爱买单”理念相冲突、悦己性消费与放纵性消费相模糊、多维度焦虑驱动与自我消费克制相矛盾的内在抵牾。应当聚焦于消费环境优化、消费文化重塑与消费品升级等维度，形成引导“Z世代”消费新风尚的协同合力。     

我国运动技能研究的学术梳理及动态演进

随着新一轮课程改革的深化，运动技能学习和发展成为了关注焦点。本研究以中国知网(CNKI)中收录的与运动技能研究相关的845篇文献作为起始研究数据，以CiteSpace为研究工具，运用可视化分析法，对运动技能研究概况进行梳理并着重讨论：运动技能的研究热点、阶段划分、研究前沿，探寻运动技能领域未来研究方向。结果显示：(1)我国运动技能的研究起步较晚，2001-2010年是我国运动技能研究的巅峰时期，我国运动技能研究学者较多且被广泛关注，但领军人物较少且各学者之间连接性较差、密度整体偏低、网格松散、以体育院校为主，师范类学校为辅的研究格局；(2)运动技能研究聚类分为：学校体育与体育教学、运动技术与运动技能、运动技能学习、基本运动技能；(3)我国运动技能研究主题经历了体育教学与运动技能探索—身体素质与运动技能探索—体育课程新学习方法探究-全民体育锻炼的演进历程。