产学研一体化高等职业教育体系构建

文章围绕"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展之路"的高职教育办学指导思想,解读了"产学研一体化"的内涵、特征及理论依据,遵循互利性、协调性、教育性三项原则,融入产业、行业、企业、职业、实践五个要素,提出了产学研一体化教育体系构建策略.     

“同学施教”模式个案研究

通过"同学施教"(PeeT Teaching),了解学生对该方法的认同感,探讨其能否激发学生的学习积极性和主观能动性,能否培养他们的自主学习能力和策略的使用能力,数据,访谈和观察结果显示:开展"同学施教"活动,调动了学生自主学习的积极性,培养了学生的合作精神和责任心,增强了学习自信心和自尊感,满足了学生的心理需求,提高了学生使用语言的能力,获得了使用学习策略的技巧.     

孕期电视播音工作刍议

能够感染人、打动人的一定是真情，真情惟美。独具美感的播音不是平铺直叙、照本宣科；不是矫揉造作、刻意模仿；更不是盲目跟风、全盘西化(装腔作势)，而是要讲究“对象感”的把握，时刻感受受众的存在，由“感”而发，“言之有情，言之有物”。在具体播音过程中，不仅要了解作品背景，熟悉作品内容，还要沉入作品深处，挖掘作品内涵，感同身受，将丰富的情感注入声音，用极富感染力的声音在受众面前呈现出某种特定的意境，从而触动受众的心灵，使之产生情感上的共鸣。     

慕课对高校教学的影响与启示

慕课似乎在一夜之间成了我国许多高校不得不认真研究和面对的新事物。本文对慕课的定义进行了概述,针对慕课可能给传统数学带来的挑战,教师要主动使教学方式变得更丰富和多样化,积极利用慕课的优势,同时根据学生的特点和学习情况设计好教学内容,努力做到与实际内容相结合。     

基于元认知策略的自主学习能力研究

大学阶段是个体培养学习策略意识,特别是专业学习策略意识的重要时期,因此,深入了解大学生学习策略的使用现状,指导学生掌握和运用适合自己的学习策略,恰当运用元认知策略引导学生自主学习,对提高学生自主学习能力很有必要。     

媒体关于上市公司调查报道的路径

随着我国资本市场的快速发展,媒体对上市公司的调查报道越来越多。但由于上市公司涉及证券、财会、法律等诸多专业领域,其采写的难度和风险要高于一般社会类调查报道。本文认为,要做好上市公司调查报道,必须从线索发掘、调查采访和写作成文等三方面下苦功夫。     

高校思想政治理论课“立德树人”的路径研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

党的十八大报告提出了"把立德树人作为教育的根本任务"。这为高校思想政治理论课教学和改革进一步指明了方向。本文着重从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的角度来阐述探索高校思想政治理论课"立德树人"的新路径。     

高职传播学通识教育课程建设探析

传播学理论及应用在高职通识教育中能够依据大众传媒事件的分析,整合多门学科的知识,实现高职院校教育实用型、实践性的特点.本文从通识教育与传播学、传播学课程建设要解决的问题和传播学课程建设原则三个方面对高职传播学通识教育课程建设进行了探析,提出了从传播学入手实现通识教育目标的方法和途径.