谈学习情境的设计与实施

学习情境的设计主要解决课程内容的选择和内容的序化两个问题,即一门课程需设置哪些学习情境及其内容如何安排.学习情境的实施即如何有效组织教学,需采用何种教学方法将精细化的教学设计呈现给学生.在机电一体化技术专业建设中,借鉴德国学习领域的学习情境设计及行动导向教学方法,教学改革取得了丰硕的成果.     

复摆强迫振动中的混沌研究

对复摆模型的强迫振动方程进行数值求解,显示出复摆运动在外驱动力作用下由倍周期分岔走向混沌,验证了其混沌解的"蝴蝶效应",并得到了复摆作混沌运动的几个奇怪吸引子.     

机会主义？理想主义？

当各高校的自主招生仍旧循随着去年的模式,北京大学招生试行高中校长实名推荐的消息便如一枚炸弹,引爆中国舆论。     

图书馆多元交互智慧阅读空间构建研究

信息技术飞速发展背景下,图书馆多元交互智慧阅读空间构建,需以实现知识交互、资源交互与信息交互等为根本,体现出人本性、动态性、建构性等主要特征。图书馆为读者打造智慧阅读环境,其目的在于实现实践智慧、理性智慧与价值智慧的全面整合。分析图书馆多元交互智慧阅读空间的基本内涵,探寻图书馆多元交互智慧阅读空间构建路径与方法,通过梳理图书馆多元交互智慧阅读空间的构建意义与现实困境,有针对性地提出参考性意见。     

用必读性塑造评论品牌——《在转变中赢得大发展》(九论)写作体会

"‘九论’是总论,这是卢展工书记亲自点的题,作为前八论的集大成者,九论更应该看得远一些,想得深一些,要有国际眼光、世界视野"。在布置任务时,朱夏炎社长、常法武总编辑和王亚明副总编辑就开门见山,对九论提出了更高的要求。     

浅谈《药用植物学》教学

结合我们学校药用植物教学实际情况,从理论教学和实践教学两个方面谈谈我在教学过程中的一点体会。药用植物这门课所涉及教学内容丰富,知识点多样,仅靠强记硬背不可能领会这门科学的精髓。因此,在教学中培养学习兴趣就显得非常重要。在理论教学中从思想上引导学生要尊重和爱护药用植物;授课过程中尽量采用直观教学来激发学生们的学习兴趣。在实践教学过程中,真正做到理论联系实际,避免死记硬背,加强实践技能考试的管理,采取灵活多样的方式,强化实践教学效果。     

数字时代公共图书馆的资源建设——深圳图书馆资源建设的实践与探索

数字时代赋予传统图书馆馆藏文献资源建设新的内涵,公共图书馆的馆藏资源通过外向型服务能够更好地实现其使用价值,资源建设工作要有针对性地为外向型图书馆服务提供必要的文献保障。该文为2009年第三期“数字环境下的深圳图书馆专刊”文章之一。     

书目数据库建设中日本汉字及共读音的准确把握

本文针对在回溯日文书目数据库工作中著录所用的日本汉字不够规范，日文文蔽责任者的读音难确定等问题进行阐述，并就解决此类问题的方法和措施进行探讨。     

编辑的退稿能力

稿子不用,或一纸短笺,或一个退稿签,退掉即可,这有何难?还有什么“能力”问题?其实这并不是件很容易的事情。看来是个简单的技术性的小事,实际关系到一个编自身形象的大事。稿子决定用还是退,这是每个编辑首先遇到的问题。特别好的或特别次的稿子,几乎不要费多大劲就可以看出能用还是不能用,不能用的稿子当然就要退掉了。但有些稿子并不是一眼就可以看出好赖的。有