真正改变人生的,是这几个小时

正早晨的时间比晚上的时间效率更高,更宝贵。》》》01以前听人说,下班后两小时,决定你会成为一个怎样的人。其实,早晨的时间比晚上的时间效率更高,更宝贵。白天要上课、学习、工作,要和人交往,能量消耗严重,就好比手机就算不打电话,后台运行的程序也会让电量流失,只要醒着,就无法阻止脑子思考,晚上必定不是精力最好的时候。     

谈《古都》中的“古都”意识

本文旨在论述<古都>中的"古都"意识,"古都"代表了浓郁的日本传统文化色彩,而"古都"意识则不仅仅指作者对古都"古都"--京都的自然风光、名胜古迹、风俗习惯的欣赏和依恋,更显现了被传统文化浸透骨髓的作者无力应对剧变的现实,再现实与传统的夹缝中求平衡的一种心态.     

基于ISI Web of Knowledge引证检索服务统计软件设计与实现

结合国内图书馆普遍开展的论文引证检索服务的实际需求,在大量工作实践的基础上,设计并实现了一款基于ISI Web of Knowledge平台检索结果引证检索统计报告的软件,能够根据不同的统计指标,对检索结果进行快速统计。实践证明,该软件提高了工作效率的同时,保证了正确率。     

母性的卑微与崇高——评滕肖澜《美丽的日子》

《美丽的日子》描写老少两位母亲之间的博弈,在这场看似鸡毛蒜皮琐碎庸常的故事里,充满了女性对社会、对他人的较量和抗衡,彰显出母性的忍隐与坚强,也弥漫着作为女性的无奈与哀伤。     

浅析中学英语合作学习中存在的问题及改进策略

本文以现有文献资料和课堂观察材料为依据,分析中学英语课堂存在的三类现象,得出其存在的问题主要表现在学生层面的责任扩散、缺乏合作意识和合作技能:教师层面主要体现在分组的随意性、对合作任务的把握不到位、活动中给予学生的时间不足、对合作学习的评价主观随意和缺乏针对性等.并此基础上进一步从合作学习实施者一教师这个层面探讨改进英语合作学习的策略,提出了转变合作意识和观念;从合作任务的布置和实施、对合作学习的评价上切实提高合作学习的可能性;从分组和对合作学习的组织和干预上加强对合作的技巧指导.     

浅析中学英语合作学习中存在的问题及改进策略

本文以现有文献资料和课堂观察材料为依据,分析中学英语课堂存在的三类现象,得出其存在的问题主要表现在学生层面的责任扩散、缺乏合作意识和合作技能;教师层面主要体现在分组的随意性、对合作任务的把握不到位、活动中给予学生的时间不足、对合作学习的评价主观随意和缺乏针对性等。并此基础上进一步从合作学习实施者--教师这个层面探讨改进英语合作学习的策略,提出了转变合作意识和观念;从合作任务的布置和实施、对合作学习的评价上切实提高合作学习的可能性;从分组和对合作学习的组织和干预上加强对合作的技巧指导。     

人生其实根本没有正确答案

正人生就好像徘徊在生死之间的罗生门,怎么活着都行。没有哪种生活方式更好,没有哪种人更正确,也没有哪句话是真相。-01-做节目时我采访过几位摇滚歌手,顺便拍摄他们的演出。刚到他们表演的场地去看的时候觉得特别失望。那是一个藏在杂乱狭窄巷子里的四合院,屋里把椅     

参与式教学法在高等教育中的实现路径

参与式教学法注重发挥学生在学习过程中的主体作用,有利于培养学生自主学习、自我探索、主动创造的能力,对于高等教育具有重要意义。要全面调动学生学习的积极性,教学过程不能仅仅局限在课堂之内,而要在课前、课中、课后三个环节都让学生参与到教学中来。本文从参与式教学法的内涵和目的出发,对参与式教学在课前、课中、课后三个教学环节中的实践进行了探索,为教师与学生在教学中的角色互换提供了解决思路。     

素质教育下美术教学中的情感教育

卢梭说：“教学的艺术是让学生喜欢你所教的东西”。陶行知说：“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心的深处。”离开了情感,一切教育都无从谈起。在美术课教学中,教师如何才能在潜移默化中让你的学生接受到情感教育呢？