地方本科院校青年教师的专业化发展策略与培养机制研究

地方本科院校要提高办学质量和层次、走出特色和创新发展之路,必须加强教师队伍建设、积极推进青年教师的专业化发展。教师个人和高等学校是教师专业化发展的承载主体,坚持终身学习和研究创新,提高专业智能和学术水平,提高课堂教学艺术和教学成效,是青年教师实现专业化的基本策略;地方本科院校应在国家、地方教育行政管理部门相关政策制度的基础上,从自身特点和实际情况出发,制定和落实岗前培训、继续教育、教学促进、学术引领、科研支撑、经费保障等政策制度和保障措施,激励青年教师的专业发展和全面成长。     

探究英语绘本在英语教学中的运用

在时代发展的前提下,教育事业也在不断进行改革发展,其中非常重要的一部分就是研究如何利用辅助工具来有效提高课堂效率与学习效果,英语绘本在英语教学中的运用意义正体现在此。本文先分析为什么要将英语绘本运用在英语教学中,再简要分析如何更加科学合理地将英语绘本运用在英语教学中以提高课堂效率与学习效果。     

全日制教育硕士研究生教学实践能力自我评价研究——以S大学为例

目前全日制教育硕士研究生教学实践能力存在的问题主要包括:在教学设计能力上,基于课标分析教材、运用教材能力有待提高;在教学实施能力上,板书设计与书写能力有待改进;在教学评价能力上,教学评价方法的使用能力有待增强;在班级管理能力上,组织开展班团队活动方面有所欠缺;在沟通与合作能力上,沟通技巧的掌握与使用急需加强。为进一步提升全日制教育硕士研究生教学实践能力,高校应考虑现实诉求,适当延长学制;加强"双导师"制建设,提升双导师指导效能;全日制教育硕士研究生个人应努力提升自身专业素养,促进专业发展。     

“1+X”证书制度下高职护理专业“书证融通”的实践探讨

“1+X”证书制度下,实施护理专业“书证融通”的方法为：顶层设计、设计原则、基本模式、建设目标、保障条件等。在了解了建设要素后,还需了解建设路径,通过融入职业技能等级标准重构人才培养方案、融合职业能力培养与课程体系重构教学设计,打造具有“双师型”教师团队、校企合作、全面考核创新考核评价标准等方面措施,具体落实书证融通。     

高职医学影像技术专业“三教”改革研究

本文基于医学影像技术专业特点,以“岗课赛证”融合为切入点,倒逼“三教”改革,通过构建“岗课赛证”融合的人才培养模式,建设高水平梯队化“双师型”师资队伍,开发实训教材、新形态教材,探索基于工作过程的教学方法,逐步健全德技并修、工学结合的育人机制,助力健康中国建设。     

视像时代的身体狂欢——以2010年南非世界杯视像传播为例

视像时代,是指以摄影、电影的发明为开端,以电视的出现为重要标志,以网络为主的现代计算机互动技术的普及为技术标志的时代.在视像时代,身体以各种姿态在社会生活的大舞台上扭动着,狂欢着,用感性的美丽消解了理性的思索,使身体的满足与欲望的宣泄成为越来越多的现代人最迫切的追求.大型体育赛事是视像时代身体狂欢的重要舞台,本文以2010年南非世界杯视像传播为例,对"视像时代的身体狂欢"现象进行注解;对身体狂欢现象在视像时代至于癫狂的状态提出隐忧,并看到隐忧中的希望.     

坚持落实科学发展观 推进高校工会工作的新局面

坚持落实科学的发展观,是做好高校工会工作的重要保证。高校工会要紧密围绕学校的中心任务开展工作,坚持以人为本,完善民主管理机制,加强工会自身建设,不断实现工作创新,以促进高等院校的稳定与发展。     

学习科学视域下初中物理实验设计初探——以“串联和并联”教学为例

学习科学是研究教与学的跨学科研究领域,以学习科学视域探讨初中物理实验设计,契合新课程改革的要求,也符合时代发展的新趋势;以“串联和并联”教学为例,对学习科学视域下的初中物理实验设计策略进行了探究,以促进和实现实验教学的改革创新与提质增效,提高学生的物理综合能力与核心素养。     

从我国高校运动会宣传稿看当代青年体育文化观

以文本分析法为基本研究方法,对15篇精选出的不同类别的运动会宣传广播稿件进行分析.从运动会宣传广播稿件中,反映出我国当代高校青年群体体育意识的表达、体育价值取向、体育审美情感等体育文化层面所涵括的重要信息.通过这一分析,赋予体育文化更丰厚的内容.     

流动科普设施区域共享的实践与探索

流动科普设施在促进科普公平普惠、促进城乡公共文化服务均等化方面发挥了巨大作用。随着科普事业的发展,为满足基层多样化的需求,打破基层科普资源的馆际壁垒,流动科普设施进行了展览资源区域共享的有益尝试。流动科普设施区域共享有利于优化区域科普资源要素流动和分配,提升科普资源利用率。为进一步提升基层区域科普供给效率,助力现代科技馆体系建设,流动科普设施区域共享可以通过构建服务评价体系、深化延展服务内容、注重资源差异化发展等方面完善运行模式和机制,实现健康有序发展,促进形成省市县一体化发展的工作格局。