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校本研究作为一种融学习、研究、工作为一体的理想的全新的研究取向和教师职业生存方式，在实践中得以展开并深入人心，是一个渐进的过程。尤其当前正处于校本研究自上而下地推广、深入的初始阶段，因受方方面面的困扰，许多学校的校本研究仅处在探索阶段，并没有发挥应有的效益。事实上，任何有效的操作模式能否经常、 相似文献
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人类已经进入一个终身教育、终身学习的时代，这一时代要求人们具有不断学习的欲望和能力，即主动学习的品质。主动学习的品质是在主动学习的过程中形成的，其培养从幼儿阶段就应该得到重视。然而，遗憾的是，我国的幼教实践中还存在着大量不利于幼儿主动学习的现象。这一现象的存在与多方面的因素有关，其中幼教工作者对“主动学习”的理解、认识不够全面是很重要的一个方面。本文拟在吸收前人研究成果的基础上，对主动学习的有关问题作一综述，然后对幼儿主动学习作以分析，以期对相关问题的解决有所帮助。 一、主动学习概念 很多研究者在… 相似文献
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1990年山东省政府根据国务院有关文件精神 ,决定将全省学前教育工作移交教育部门管理 ,并于 1 991年发布了《山东省实施〈幼儿园管理条例〉办法》(简称《办法》)。自 1 991年后 ,我省学前教育系统在省教育主管部门的管理下 ,认真贯彻落实《办法》及有关文件 ,积极推进教育改革 ,努力提高教育质量和办学效益。本研究力求运用科学的理论和方法 ,对1 991— 2 0 0 0年山东省学前教育发展状况做一个较全面的回顾 ,分析其十年来发展的特点 ,在此基础上 ,结合“全国幼儿教育工作座谈会”的精神 ,对我省“十五”期间学前教育的发展与改革作一展望。… 相似文献
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2004年9月13-14日，由山东省教育科学研究所、《当代教育科学》杂志社承办的中国教育学会教育理论刊物分会2004年年会在山东省泰安市召开，来自全国30多个教育理论刊物杂志社的60多名代表参加了会议． 相似文献
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认真研读《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(国办发[2003]13号,以下简称《指导意见》),作为一名幼教科研工作者,我深切体会到:这的确是一份使全体幼教同仁倍受鼓舞的文件,是扭转2000年以来幼教发展持续滑坡现象的一剂良药,其贯彻实施《指导意见》将会给幼儿教育的改革和发展带来新的契机。现将笔者学习《指导意见》获得的粗浅认识与大家作一交流。一、政府重视是幼儿教育发展的根本保障教育结构中的各个组成部分,因与社会生产、人民需求等关系的密切程度不同,在实际工作中各级政府对它们是有所偏重的。也由于管理体制、教育理念等方面的… 相似文献
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2004年9月13-14日，由山东省教育科学研究所、《当代教育科学》杂志社承办的中国教育学会教育理论刊物分会2004年年会在山东省泰安市召开，来自全国30多个教育理论刊物杂志社的60多名代表参加了会议。 相似文献
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在我国这样一个幅员辽阔的国度。其明显差异不仅突显于城乡和东西部这类大范围的区域。而且明显存在于局部的区域。山东虽在整体上属于东部发达地区．但在本区城内也明显存在梯度发展态势。推进区域教育均衡发展是构建和谐社会的重大主题。随着我回城市化进程的加快,催生了大量城乡结合部这类的特殊区域。这类区城有何特殊的区住特征？如何推进教育均衡发展？作为城乡结合部的济南市历城区。以科学发展观为指导。立足区位特征。进行了多年的旨在推进教育均衡发展的实战与探索,走出了清晰的卓有成效的路径。本刊发表的这篇专稿系统概括、提升了历城经验。很值得一读。[编者按] 相似文献
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刘延梅 《吉林省教育学院学报》2014,(3):143-144
分析某一历史事件发生的背景、原因和条件,是我们学好历史的一个前提,但是很多同学并不明白三者之间的联系和区别,经常容易弄混。本文试以英国资产阶级革命为例,给大家详细解读三者的区别与联系。 相似文献
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