抗争与妥协：曾国藩在处理天津教案中的痛苦抉择

近代中国发生了一系列教案,天津教案是其中非常典型的一个。曾国藩因为处理天津教案,被人们扣上了“卖国贼”的帽子。但事实并非如此,曾国藩在处理天津教案的过程中与洋人进行了一系列的抗争。纵观天津教案的处理过程,曾国藩有许多言行不一的地方,这是因为当时的中国面临着严峻的国内外形势,他不得不做出的妥协。曾国藩在处理完天津教案后,痛定思痛,提出了国家应该“徐图自强”的主张。     

基于淡水河流域污染治理的深圳市生态工业园建设研究

深圳市淡水河流域工业园区在建设中存在趋同化建设、产业链断裂、管理不规范等问题,可根据工业生态学原理和循环经济理念改造和升级传统工业园区,改进和完善规划和建设中的工业园区,建设国家级标准电镀生态工业园区。而要更好地推进生态工业园建设,必须发挥政府在设定入园标准、提供公共设施和服务、构建政策和技术支持体系等方面的作用。     

重点实验室管理的新理念与新机制研究

针对目前我国重点实验室管理建设存在的问题,从管理制度、人才管理、实验经费管理,实验室开放共享、实验室评估等多角度进行了分析研究,提出了重点实验室管理的新理念和新机制,以提高重点实验室的管理水平,推进重点实验室又好又快发展.     

“信息系统安全”课程思政的实践

“信息系统安全”课程是网络空间安全学科建设的重要内容,尤其是在培养学生使用信息安全解决问题能力、强化学生安全防护与对抗能力方面具有重要的意义。鉴于“信息系统安全”课程的重要性,应当积极推进课程思政建设,引导学生在掌握信息系统安全理论与技术的同时梳理正确的人生价值观和社会发展观。秉承思想政治教育与知识体系教育有机统一的教学理念,通过优化课程与思政关系、完善教学内容设计、加强教学方法设计等手段,将思想政治教育元素与教学各环节有效融合。成果对于引导学生针对信息系统安全的学习和创新应用起着重要的推动作用。     

聚焦国际前沿的信息系统安全课程群教学体系建设初探

信息系统安全作为网络空间安全学科建设的重要内容,是强化学生实战应用能力培养的关键。需要解决课程组织模式缺乏系统性、教学方法重理论、轻应用、互动弱、教学平台对国际化创新培养支撑不足等问题。针对以上问题重点探讨了北京航空航天大学以“基础前沿并重、实践驱动认知、教学科研相长”为核心理念的“信息系统安全”相关课程体系建设的探索与实践。     

高中物理教学中学生逆向思维的培养策略研究

<正>学生在学习时和思考问题时都有独特的思考方式，错误的或不适合的思考方式不利于学生的学习，只有不断根据自身的实际情况及时改进，寻找问题的最佳解决办法，才能推动自身智力更好地发展，形成新的思维方式。本文对高中物理教学进行详细研究，探讨培养学生逆向思维的策略，以构建高质量教学课堂，培养学生良好的思维能力。