图书馆建筑中的人文关怀

从图书馆建筑设计、图书馆室内设施的设计两个方面分析了从科学精神和人文精神来有效解决图书馆人文关怀的问题。     

JSP＋XML在图书馆系统中的实现技术

探讨JSP+XML在图书馆系统中的实现机理，提出了一个基于JSP+XML的图书馆系统框架、方法和步骤，并介绍相关的基础知识和关键技术。     

对课堂教学质量评价标准的探讨

一、问题的提出 长期以来,我国在前苏联教学理论的影响下,建立了一整套课堂教学评价系统,其核心即依据教学理论确立的一堂好课的标准。客观地讲,前苏联教学理论中一堂好课的标准对规范我国课堂教学行为,提高课堂教学质量确实起到了很大作用,但正是由于这一规范和导向作用,使丰富的和充满活力的课堂教学走向僵化,教师的作用被无原则放大,具体教学中出现了教师包办甚至代替学生主体作用等情况。基于这一现实,８０年代以来,许多有识之士试图从不同角度对课堂教学进行改革,并取得了很大成绩,但是在深化课堂教学改革中对如何认识和…     

论高校德育效益形成机制

德育工作讲求效益是德育中最关键的问题,但多年来一直未能引起足够重视。为此,本文从德育效益形成机制入手,对德育效益的涵义、德育效益的特征、德育效益形成过程进行详尽分析,旨在阐释德育效益产生和提高的途径和方法。     

课堂教学质量评价标准的探讨

在新的教育教学观指导下,制定科学的课程教学质量评价标准,对改变目前课堂教学质量评价状况具有现实意义。它是建立现代课堂教学质量评价体系的重要一环,也是深化课堂教学改革的重要课题,对提高教师教学水平,切实提高课堂教学质量有重要意义。     

从知识导向到素养立意：生成论视域下的作业评价变革

受预成论哲学的影响,我国中小学作业评价长期陷于知识导向的评价困局,学生发展的全面性、过程性和生活性难以得到充分彰显。区别于传统的预成论哲学,生成论哲学以主张生成性、强调主体间性和注重现实生活性为显著特征,可为突破当下知识导向的作业评价困局提供有益的变革思路和可鉴的变革行动。在生成论视域下,素养立意是当下作业评价变革的主要方向。为了促进学生核心素养的培育与发展,中小学的作业评价需要调整作业评价目的,确立以素养立意的作业评价理念;革新作业评价过程,强调协同共生的多元主体共同参与;改革作业评价方式,注重分层分类的现实情境评价。     

新形势下强化主流媒体传播能力建设路径初探

互联网时代多元化语境媒介态势下,主流媒体占据舆论制高点、巩固主体话语权刻不容缓。本文从主流媒体时代背景和竞争环境出发,论述了强化主流媒体传播力建设、加速深化媒体融合发展的原则路径——观念上高度自信、战略上主动转型、战术上求深求快,并针对媒体融合实践提出具体建议。     

论“卓越出版人才”的校企协同培养

在企业真实的环境下训练和培养出版人才,是世界上很多国家的成功经验。我国高校出版教育应突破关门办学的局限,通过强化校企合作来培养业界所需要的"卓越出版人才"。为此,要精心培育校企合作伙伴关系,建立健全保障机制,共同建设一支高水平的专、兼职师资队伍,采用"学工交替"的培养模式,形成理论课程与实践教学相互支持、相互促进的格局,整合一切优势资源和条件培养造就优秀出版人才。     

戾气太重，请勿开口

今天下班回家,刚上公交车就听到司机跟一个乘客在吵架,边吵边开车,一车的人都笼罩在他们对骂的戾气当中。谁对谁错暂且搁在一旁,我想说的是在我们的社会里好多人充满戾气,而且有的行业这样的戾气更甚,就比如公交车司机,干这一行的人被折磨得都没几个是好脾气的。