浅议企业文化的作用

一个企业要想实现稳健发展,就必须在企业文化上下功夫,通过营造不同的文化氛围,打造一支具有凝聚力和向心力的团队,为企业的发展提供强有力的精神支柱。     

神秘的“失踪之门”

地中海位于亚、欧、非三大洲之间,四周被大陆紧紧环抱,是世界上最大的陆间海。地中海沿岸是古代文明的发源地之一。这里有古代埃及的灿烂文化,有古巴比伦王国和波斯帝国的兴盛,更有欧洲文明的发源地爱琴文明和希腊文明以及公元2世纪时地跨欧、亚、非三大洲的古罗马文明。     

一流本科课程建设背景下人体与动物生理学课程建设路径探索

一流本科课程建设是推动高等教育高质量发展的有力保障,也是加快一流本科专业建设的重要抓手。文章以高等院校生物类专业基础课程人体与动物生理学为例,从课程教学已存在的问题出发,通过分析一流本科课程建设思路,论述了课程组织实施的措施和课程建设的特点,探索了“思教融合、科教融合、产教融合”的教学理念,提出“探究―启发―研讨―讲授”环环相扣的教学模式,旨在进一步提高教育教学质量,为其他相关专业课程实施一流本科课程的建设和改革提供思路和参考。     

补充赖氨酸对大鼠心、肝组织Bax和Bcl-2的影响

为了解补充不同浓度赖氨酸对力竭运动大鼠心、肝组织细胞凋亡的影响,观察其对心、肝组织细胞凋亡调控基因Bax和Bel-2的变化,探讨赖氨酸对力竭运动大鼠机体的保护作用.将32只大鼠进行3 d的跑台运动适应性训练后,随机分成4组:安静对照组、运动组、低浓度给药组和高浓度给药组.力竭运动大鼠均采用Bedford所建立的运动负荷模型.实验结束用免疫组织化学法检测心、肝组织细胞凋亡调控基因Bax和Bcl-2的阳性物质平均光密度值、面积和含量.结果:与对照组比较,运动组和给药组心、肝组织细胞凋亡调控基因Bax光密度值差异具有显著性意义(P＜0.05),与运动组比较,差异也具有显著性(P＜.05),不同浓度赖氨酸的作用相当,差异没有显著性;运动组与对照组比较,心、肝组织细胞凋亡调控基因Bcl-2光密度值差异具有显著性意义(P＜0.05),给药组与运动组比较,心组织细胞凋亡调控基因Bcl-2光密度值差异也具有显著性意义(P＜0.05),只肝细胞表现高浓度给药组比低浓度给药组相比差异有显著性.结果说明:大强度急性力竭运动可使大鼠心、肝组织致损伤,诱导肝细胞凋亡,L-赖氨酸对急性力竭运动的大鼠心、肝组织有保护作用.     

“1+X资源包”：小学《读本》课程资源建设实践策略

切实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑,促进学校思政课程建设内涵式发展,要进一步发挥课堂教学主渠道作用。基于儿童视角,以政策为指引,以理论为指导,以实践为依据,探究并不断优化小学《读本》课程资源建设实践路径,开发利用“1+X资源包”,实现知识整体建构,使《读本》教学有效落地,助推小学思政教育走实走深。     

文本解读视角下的读后续写课例探析——以牛津英语Continuing a story about a flood为例

由于缺乏有效的方法指导,高中英语读写课教学存在浅层化、低效化的现象,学生课堂参与度较低。在贯彻英语核心素养的教学改革背景下,文章结合新教材综合技能板块的具体课例,聚焦文本解读,针对叙事性阅读材料的续写进行教学设计,并实施教学,使学生通过对文本的感知、获得、分析、迁移等思维活动将续写的情节、情感和主题有效结合在一起。旨在优化教学流程,提高学生思维品质,探求学用一体的高效课堂。     

新环境下高职院校早期教育人才培养研究

新环境下,为保证早期教育人才培养工作开展的可行性与有效性,高职院校应对早期教育人才培养进行合理改革,以培养更多的早期教育人才,促进早期教育人才培养工作水平的持续提升.文章主要解析早期教育的特点,剖析高职院校早期教育人才培养问题,探讨高职院校早期教育人才培养路径,指出高职院校要进行人才培养目标的改革、课程体系改革、教学手...     

地区学前教育发展水平、影响因素及建议——以陕西省华州区为例

现阶段我国财政对学前教育的支出逐年增加,然而公办园与民办园在教育资源分配上,却存在明显的教育资源不均衡问题.为解决此问题,国务院在学前教育发展意见中指出要利用多种方式,提高学前教育投入力度,提高学前教育发展质量.本文以陕西省华州区为例,通过构建教育质量发展评价体系,分析影响学前教育质量的因素,明确其影响因素包括居民消费...     

“产学研用一体化”背景下高校生物学专业教学模式改革探索

“产学研用”将教学、科研和实践三大职能结合在一起,成为高校发展的重要方向之一。生物学是一门融合了多种科学技术、持续发展的交叉学科,在教育教学方法和人才培养模式上都应紧跟时代步伐。农业本科院校历史悠久,当前面临着一大批以专科为依托提升起来的本科学校的激烈竞争,还面临行业热点迅速转变、就业市场持续多变等问题。如何既能发挥优势又能保持专业特色,使学校快速可持续地发展,始终是值得探讨的课题。该文在分析生物学教学模式现状的基础上,探索“产学研用一体化”背景下高校生物学教学模式改革方案的推进策略。     

学习型班级建设再认识

"学习型班级"建设已成为当代学校教育改革责无旁贷的新使命,是学校教育创新的新思维,文章通过对学习型班级建设理论基础及其内涵的阐述,提出了创建学习型班级的构想.