魏晋南北朝时期环境问题及环境保护

魏晋南北朝时期 ,社会动荡不安 ,长期的战争使生产凋敝 ,州郡萧条 ,城市成为丘墟 ,同时也导致了毁林严重 ,灾害频仍等生态的破坏和空气污染等环境质量下降的问题。环境问题的严重危害 ,促使人们环保意识的自觉和加强 ,并采取了对土地资源保护、水利资源开发、林木、动物保护等一系列措施 ,在主客观上起到了保护自然环境的作用。     

独立学院学生党建工作的实践与探讨

独立学院与普通高等学校一样是培养人才的摇篮,也是党对大学生实施培养和教育的重要阵地。如何根据办学新体制、新形势的要求,结合独立学院学生特点,不断加强学生党建工作是独立学院面临的首要政治任务。     

浅谈小学语文科普文的教学

正科普类说明文是小学语文课本中的重要内容。它担负着普及科学知识,激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣与初步了解说明文的写作方法的任务。但由于这类文章没有生动的情节,往往被教师肢解得只剩下知识的条条框框,     

评价是发展口语能力的催化剂

1口语交际教学为何轻评价 前不久，我听了一节三年级的口语交际课《有趣的动物世界》。上课伊始，教师为了激发学生的学习兴趣，设计了一个小游戏——《猜猜我是谁》。教师播放公鸡、猫、狗、牛、羊的叫声，让学生根据听到的声音猜猜它是什么动物？学生猜出这些动物后．     

宁波海洋渔业发展现状与优化策略研究

本文通过对宁波海洋渔业经济发展现状和存在问题的分析,提出在宁波应做好海洋牧场的建设,保障宁波用海资源;现代海洋渔业发展与保护海洋生态环境并重;开拓远洋捕捞业,调整海洋捕捞作业结构;积极发展海洋休闲渔业,推进休闲渔业产业化,以实现海洋经济可持续发展。     

如何提高学生素质心得

班主任最关心和烦恼的问题是防差减差工作,而这项工作又不能急于求成,它是一项艰巨而复杂的工作.但是,我们的工作就是面向全体学生,以人为本,全面发展学生,提高学生的综合素质,防差减差工作刻不容缓.     

在小学英语教学中进行听说训练的尝试

口语表达是学习者用所学语言输出信息的形式,是语言知识和技能的综合运用,也是最基本的语言交际行为,口语表达有助于语感的培养和形成.国家教育部在<小学英语课常教学基本要求>中指出:小学英语教学要把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上.由此可见,英语教学首先应重视听说能力的培养.     

美国基于标准的绩效问责改革策略研究

美国基于标准的绩效问责制度经历了基于州立课程标准的制度探索、统一绩效问责模式、差异化绩效问责实验、基于共同核心州立标准的改革四个阶段。绩效问责理念由惩罚失败转向奖励进步、由重视外部绩效转向建构基于增值评价方法的内部绩效,设置了多维量化与质性效能评价指标、形成了"七位一体"的绩效问责模式。目前基于共同标准的绩效问责改革面临着新的挑战,对其规律及问题分析可对我国基础教育绩效问责改革有所启发。     

中职语文教学中学生口语表达能力的培养

当今社会,对人才的要求是越来越高,不但要具备扎实的专业技术能力,而且要求我们具备思维敏捷,能言善辩的能力,所以培养学生的说话能力是教育工作者的重要教学任务之一.而职业学校的学生因为家庭、学校环境及自身因素的影响,口语表达能力相对欠缺,这就要求我们职业学校的教师要运用各种各样的教学方法提高学生的口头表达能了.     

从课程国际化视角看高校教师海外研修之成效——基于上海27所高校的实证调查

本文通过描述统计、数据验证和计量回归分析高校教师海外研修对课程国际化的效果及影响因素。实证结果表明,海外研修对高校教师开设全英文专业课程、转变涉外课程教学方式效果显著;海外研修模式、实施过程及收益满意度是影响课程国际化效果的重要因素。本文由此提出制定基于课程国际化目标的研修效益评估指标、选取合理的研修模式、依据过程反馈适时调整研修项目的建议。