职业教育本质的再审视

"本质"指事物的根本性质,是事物自身所固有的普遍的、相对稳定的内部联系."技艺授受"是职业教育的本质,这符合辩证唯物主义对事物本质的判定标准.     

论目前我国中职硕士培养的十大矛盾

2000年以来,中职教师在职攻读硕士学位制度在我国获得了较快发展,有效提高了我国中等职业学校的师资质量,但在其培养的各个环节,包括学位、目标、招生、课程、教学、管理、学员、导师、毕业、模式等方面也都出现了一系列矛盾。对此,我国相关部门应立足现实、联系实际,逐步解决上述矛盾,完善中职教师在职攻读硕士学位制度。     

应用型大学培养高技能人才课程模式的反思与构建--以天津工程师范学院"本科+技师"培养模式为例

针对现有高技能人才课程模式在课程类、形、质的结构上存在的弊端,天津工程师范学院机械系机械制造及自动化专业以“技术 人文”为理念,“本科 技师”为目标,构建应用型大学培养高技能人才的“模块 系列”模式,其中“模块”包括通识教育课模块、专识教育课模块和特识教育模块“;系列”包括必修课和选修课系列。     

高校国家助学贷款工作目标及作用研究

高校助学贷款高违约率引发社会舆论关注。助学贷款政策性和商业性矛盾是高违约率的根本原因。本文认为高校应该以帮助学生成长和发展为资助工作目标,发挥营造诚信校园文化,完善还贷咨询服务,建立健全个人信息,加大对贫困生关爱和帮扶等中介管理者作用,促进教育公平和效率。     

“两位数乘两位数”教学实录与评析

<正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第3～5页例3、“试一试”,“想想做做”第1～6题。教学目标：1.使学生经历借助几何直观与先前学习经验,探索两位数乘两位数笔算方法的过程,理解算理,掌握算法,感悟转化的数学思想。2.使学生通过建立方格图与横式、竖式之间的联系,体会计算方法的一致性。     

高职学生职业生涯规划现状分析

在严峻的就业压力下,高职学生职业生涯规划理念已在各大院校逐渐传播,但各院校在施行过程中却存在一系列问题。通过问卷调查了解高职学生职业生涯规划现状,研究分析当前高职学生职业生涯规划存在的问题和不足,并提出措施建议,以期帮助学校更好地完善高职学生职业生涯规划服务体系。     

石外教育集团:入围全国教育科学“十二五”重点实验之列

2011年12月24日,石家庄外国语教育集团入围全国教育科学十二五规划教育部重点课题学生自主能力培养研究重点实验之列。全国教育科学十二五规划教育部重点课题学生自主能力培养研究和新课程教学法的理论与实践研究课题组为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,加强学校教育科研建设,优化新课程教育教学,培养学生的自主能力,12月24日在石家庄外国语学校隆重召开第一次课题负责人业务培训及交流研讨会。     

英语教学中非智力因素的开发与培养

非智力因素包括情感、动机、意志、兴趣、性格与个}生等因素，是一个尚待大力挖掘和开发的宝贵教学与学习资源。智力因素在很大程度上由先天决定，优化智力因素多为开发潜能问题；非智力因素则主要由后天习得，优化非智力因素主要靠后天培养和塑造。非智力因素是智慧活动的动力系统，对智慧活动起着激发启动、定向引导和维持调节的作用。素质教育的核心是培养具有创新精神的人才，而创造性人才的成长和成才过程“是一个智力与非智力相互影响，而又以非智力因素起决定作用的过程。”…目前的中学生又几乎都是独生子女，其非智力因素方面的缺陷比较明显。     

关于建立经济效益指标体系的进一步探讨

党的“十二大”提出了我国今后二十年经济建设的奋斗目标——“在不断提高经济效益的前提下,力争使全国工农业的年总产值翻两番”。因此,我们的各项技术经济工作更应注意不断提高经济效益,编制计划和进行可行性研究都应计算有关的经济效益指标,技术经济预测也应计算必要的经济效益指标。为了全面反映全国经济效益提高的程度,为使全国各部门、各地区、各企业能按共同的尺度系统地比较经济效益,需要逐步建立成套的经济效益指标体系。为此,我们针对我国目前生产建设和流通领域中存在的问题和需要,拟推荐由12个指标组成的经济效益指标体系,其