基于基尼系数赋权的低碳经济评价模型及实证

根据科学发展观的内涵筛选指标建立低碳经济评价指标体系,通过基尼系数客观赋权方法进行赋权,并以秦皇岛市的低碳经济为例进行评价,确定秦皇岛低碳经济评价结果.研究结果表明,秦皇岛市低碳经济发展水平先提高后下降,影响秦皇岛市低碳经济发展的主要指标有危险废物,人均生产总值发展速度,工业企业水消费量,能源消费弹性系数等指标.     

高校学生工作管理信息系统的设计

本文针对高校学生工作的特点,介绍了基于校园网的三层结构学生工作管理信息系统的设计思想.并阐述了三层体系结构的特点、系统安全控制等技术在系统设计方案中的应用.     

浅析文字在平面设计中的作用

文字的设计与安排在平面广告设计中既有传递信息的直观作用,还有思维导向和图形符号表意的作用.设计中,将文字视为元素、符号,重视文字自身魅力的展示、版式、本土化,避免文字的附属、装饰地位,才有可能创作出构思巧妙、图文舍度,意境深远的平面广告作品.     

大学生就业指导课教学改革的实践探索研究——以广东嘉应学院为例

该文通过分析当前高校大学生就业指导课教学中存在的师资薄弱、教学内容呆板、教学方法单一、实践环节偏少等问题,并结合广东嘉应学院大学生就业指导课教学改革探索的实际做法,从更新教育理念、加强队伍建设、拓展教学内容、改进教学方法、强化实践训练等方面提出改进大学生就业指导课教学的思路和措施。     

“小先生”教学法在高师“化学教学论”教学中的应用

“小先生”教学法依据陶行知的“教学做合一”理论,在教学过程中让学生以“小先生”的身份完成教学任务.在“化学教学论”理论课与实践课中应用“小先生”教学法,让学生以“小先生”的视角去学习“化学教学论”,增强自信心,提高教学理论的可操作性,促进对教育事业的热爱.教师在学生“做”中教,学生在“做”中学,体现了教师主导作用和学生自觉性、积极性相结合的原则,给学生以充分的反思、交流、合作的机会,为学生的终身学习提供了方法,将职前和职后教育进行了有机的统一.     

可操作性作文训练指导构想

高考作文考话题作文 ,命题奉行“三自原则” ,即立意自定、题目自拟、文体自选。学生可以充分发挥个性 ,张扬个性。平时训练 ,很多学生都怕写作文 ,一听到写作文就喊头痛 ,总是提不起写作的兴趣。原因主要在于 :一是现行教材有作文知识体系 ,但不具备话题作文的现实指导性 ,学生“无本可依 ,无法可据” ;二是学生平常积累的素材少 ,作文的立意面狭窄 ,作文不得法。近几年来 ,本人在教学中进行了一些“可操作性作文训练指导”教学尝试 ,收到了一些效果。一、加强立意训练这种训练主要是解决学生立意浅表化、材料陈旧化的毛病。学生作文的实质…     

论转型期地方院校土木工程专业融合式实践教学

以转型期地方院校土木工程专业实践性教学存在的问题为出发点,以提高学生兴趣和积极性为目的,探究融合式实践教学模式的实施过程.通过分析工学融合式教学、职业形态和职业环境融合式教学,实习归并及专业方向课程训练的融合式教学和口试-技能操作-成果提交-闭卷考试绩效评价等四种融合式实践教学模式,认为融合式实践教学能为学生熟悉专业基本概念、掌握理论知识、增强实践操作能力、发挥创新型思维、获取就业机会等方面提供有益途径.     

不要欺负那个爱你的人

一向都看不起母亲。因为母亲不识字。不识字,素质就低。我烦母亲高门大嗓地说话,仿佛在与人吵架。我讨厌母亲生吃黄瓜的样子,把黄瓜只在衣摆上擦擦就吃,还说,不干不净,吃了没病。我嫌弃母亲每每把我的剩饭端过去吃,一边吃一边说,浪费了多可惜。我最厌恶的是,母亲是北方人,爱吃大蒜,常常生吃。一嘴大蒜味儿,让我闻到了就想吐。     

中国英语学习者英文写作的标点符号计算机输入问题

英文写作的标点符号错误在计算机普及的时代尤其突出。本文从英文标点符号的形状及输入、伴随的标点符号的空格问题两方面分析用计算机进行英文写作中应该注意的标点符号问题,强调应该注意培养正确输入标点符号的习惯。     

新的淘金术

新西兰的研究人员最近报道,印度芥子植物一直被用来从土壤中提取金矿。他们相信该过程可能得到商业应用。植物常用于从土壤中吸附金属杂质,“植物采矿”已成为提取有用量的镍和其他金属的新技术。但金不在首先考虑之列,因为人们不认为植物能容易地吸附金。新西兰梅西大学的布鲁克斯领导的研究小组吃惊地发现植物很容易吸附溶解在疏氰酸镀（传统采矿中溶解金的常用溶剂）中的金。在实验室检测中,他们在含金4Ppm（百万分率）的土壤中种植了印度芥菜,经该植物的茎、叶吸收,金的浓度平均增加到10Ppm左右,有时可达57PPm。植物仅存活了一…