以学生为中心的远程教务管理系统设计

文章详细分析了目前国内远程教育教务管理过程中存在的诸多问题,并从服务是远程教育的产业本质出发,结合现代服务业的服务科学理论,提出以学生为中心设计新一代远程教务管理系统的理念,并采用面向服务的架构思想(SOA)来构建系统。     

基于混合式教学的“梯度”教学案例研究

APOS理论为数学概念的教学提供了理论基础。以"梯度"为教学案例,可以探索以问题驱动的混合式教学模式改革,鼓励学生从实际问题出发,充分利用优质课程资源自主探究学习。通过活动、过程、对象、图式等阶段的逐层构建,可以帮助学生完成对梯度概念的完整认知。     

数学课中的德育渗透

数学教学中，教师同样可以培养学生正确的人生观，提高其品德修养。     

班主任的六要素

1 思想素质 学校将每个班级分配给相关的教师来管理，不干则罢，于则当一个像样的班主任。班主任是班集体的组织者、领导者和教育者。当好办主任，教师首先要积极踊跃接受该班级的一切事务。其次，要胸怀大志，大胆管理，要树立班荣我荣，班辱我辱的思想。再次，设想把所带班级管理的井井有条，当成全校一流的班主任，乃至县级以上的模范班主任。最后要为学校提出合理化建议和意见来促进班级管理，积极配合学校，搞好一切工作，有愿做人母、铺路基石的牺牲精神，让广大学生来支持和维护班主任工作。树立坚定的事业心，忠于教育事业，胸怀宽广，正直宽容，富于爱心、自觉地加强修养。用自己的一言一行，以及教师的性格特征和人格魅力，对学生产生巨大的示范和表率作用。     

以色列教改计划：学前小学中学 三段四四四制

“校园儿童的成长，乃是这个世界希望之所在”。古犹太经典《塔木德》上的这句话。成为今天以色列教育的重要指针。面对新世纪的挑战和变化的环境。以色列正在积极改进其教育体制：近来，一些以色列教育学家提出了4岁入学的改革计划。     

小学数不教学生活化的探索

新修订的《小学数学教学大纲》十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”，不仅要求选材要密切联系学生的生活实际，而且要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会”，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。为此，我们对小学数学教学的“生活化”进行了探索。所谓“生活化”，即在数学教学中，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化、数学问题生活化，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想。强化数学教学的生活化，注重实践第一，对于学生更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进整体素质提高具有重要的意义。     

育能科技与特殊需要教育的结合--中国特殊需要网站的建设研究

运用教育技术和信息技术为有特殊需要人群提供教育、康复等相关服务的育能科技,将为特殊需要教育的发展提供了一个新的天地.本文介绍运用行动研究的方法,解决"中国特殊需要在线"网站在研究与建设过程中的四个问题网站的性质界定与服务对象,网站的内容与结构,网络信息互动与分享以及网站的发展与条件.     

怎样评课

课堂教学是使学生获得知识、形成技能、发掘能力和培养良好思想品德的最基本的途径。因此,要提高教育教学质量,首先就要提高课堂教学质量,就要对课堂教学质量进行评价。那么,如何评价一节课呢?笔者认为应从以下六个方面进行。一、评教学思想是否正确一节课教学方案的制订、教学方法的选择、教学手段的运用和教学过程的实施,都是由教师的教学思想决定的。如果教师认为教学就是为了让学生取得高分、为了让学生考入好学校,那么必然对尖子学生感兴趣,对基础一般的学生和较差学生视而不见,这样的课堂不可能面向全体学生;如果教师认为教学自古以来…     

论孔孚山水诗的历史意识

我们用艺术观照生活的时候,如果切准时代的脉搏,并“用历史观点来思考”(高尔基《村史》),就可能获得深邃、凝重的蕴涵。孔孚的山水诗,玲珑、精妙而灵美。他的不少诗作,在致力探寻、渲示自然美的同时,也显露出社会美的魅力。尤其是那些烙着时代印痕的反思性篇章,随着他的灵视与灵思的流转变换,使我们感受到一种内在的历史性的深沉以及对人生的思考。孔孚把社会美悄悄地揉进并溶化在自然美之中,不仅增加了山水诗的价值涵量,而且构成了独特的与社会对话的方式,即挖掘其内在的历史悲壮感。在艺术上,他借古鉴今,上下求索,形成了一种神秘为其表,凝重为其里的     

Hacker如何利用ICMP进行攻击

从Hacker攻击角度对几种ICMP报文进行了深入剖析,并通过对应实例来说明Hacker攻击并给出防范方法。