"平行四边形及其性质"教学设计、课堂实录、教学反思及教研评析

(本课选自北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册第4章第1节.) [教学设计] 一、教材分析与处理 1.教材的地位与作用 平行四边形是最基本的几何图形,它在生活中有着十分广泛的应用.这不仅表现在日常生活中有许多平行四边形的图案,还包括其性质在生产、生活各领域的实际应用.     

“动手做数学”下的思考——“垂直”教学设计与评析

采用情境教学法,让学生经历"生活情境——感受"、"动手实践——探索"、"回归实际——应用"的学习过程,尝试用几何语言表述,逐步掌握正确的学习方法.通过一系列问题的设置,让学生在数学活动中体验数学知识的生成过程.     

美国公共图书馆经费保障制度演进与省思

美国公共图书馆经费保障制度的形成历经自然演化、制度确立、州政府参与和联邦政府拓展的演进过程.这种制度通过自然演变到人为确立,再以图书馆专门法的形式得以固定,最终完成制度的形成和变迁.美国公共图书馆经费保障制度的演进过程是各种利益主体和各级别政府逐步参与到图书馆事业中,并推动图书馆事业各项相关立法的实现过程,这对于构建我国图书馆的经费保障制度具有参考价值.     

英美文学教学法研究

英美文学教学在英语专业教学中是一门十分重要的专业知识课。传统英美文学教学以教师授课为中心,强调文学知识的积累和对文本的理解,忽视对学生素质的培养。为培养学生的艺术欣赏能力与创新能力,提高学生的文学素养,本文从英美文学的教学素材、教学方式、考核方式等方面作了相关研究．并有针对性地提出改进方法。     

面向互联网+创新的计算机网络课程教学改革

为了解决现有计算机网络课程教学中教学内容与领域前沿研究进展脱节、学生学习热情不足、难以实现教学相长等问题,从课程组织方式、课程内容设置、实验内容设计等方面进行改革。通过自顶向下的方式组织课程内容以激发学生学习兴趣,通过设计面向互联网+的项目驱动式实验以提高学生动手能力,通过组织专题讨论让学生了解领域前沿知识,实现教学相长。提出的教学改革措施改进了教学效果,提升了学生对课程核心知识的掌握程度,激发了学生主动学习的热情,提高了学生参与面向互联网+创新实践的能力。     

美国公共图书馆标准概况及启示——以《威斯康星公井图书馆标准》为例

美国是世界上图书馆法制建设最为完善的国家之一,但是美国至今尚未有一部专门规范公共图书馆建设的全国性标准,而是由各州制定各自的标准目前,50个州共有35个州制定了<公共图书馆标准>.其中,<威斯康星公共图书馆标准>由于其体系的完整和详细成为其他各州借鉴的典范.<威斯康星公共图书馆标准>在服务人口的测算、馆藏标准、工作人员标准和设施标准等方面提供了可资借鉴的国际经验.     

对地方院校学分制下选修课建设的正视与思考

学分制作为一种教学管理制度,目前已成为高校教学改革的必然趋势。本文围绕地方院校在学分制改革中选修课建设存在的具体问题,结合地方院校的特点,从细处入手,大处着想,深入且整体地分析了问题产生的原因,指出了学分制下选修课建设问题是制约学分制发展的瓶颈,最后给出了解决问题的对策。其目的旨在引起地方院校更加重视学分制下选修课的建设,将工作做实、做精、做细,并为建设有特色、竞争力强的地方名牌院校提供一定的参考。     

刘璇日记

刘璇是中国体操女队的队长,天津世锦赛期间,应本刊特邀,她以日记的形式记录下了女队几位姑娘征战的历程。     

我国高校高水平运动员自我管理对运动成就的影响——自我效能感的中介作用

自我管理一直是高校运动员有效平衡学习、训练和生活的能力,也是实现自我价值和成就目标的必要途径。本文运用文献资料法、问卷调查法等研究方法对我国高校高水平运动员的自我管理、运动成就目标以及自我效能感的中介作用进行研究。研究结果:自我管理中的时间管理、学习管理、认知管理、情绪管理、压力管理、健康管理、绩效管理及激励管理八个维度两两之间呈显著正相关,并与自我效能感及运动成就的三个维度之间呈显著正相关;运动成就中的任务目标、自我关联目标及他人关联目标三个维度之间两两呈显著正相关,并且与自我效能感呈显著正相关;自我效能感在自我管理与运动成就之间存在部分中介效应,即高水平运动员的自我管理不仅能直接影响其运动成就,而且可以通过其自我效能感的中介作用间接影响其运动成就。建议:高校要因材施教,从高水平运动员的自我效能感的中介作用出发,改善高校的管理环境,在促进高水平运动员自我管理能力的可持续发展的同时,促进获得优异竞赛成绩。     

互动式垂直平板在三维空间设计中的应用研究

近年随着数字工具的普遍使用,在设计及学习过程中,运用计算机辅助建筑设计呈现的情形与日俱增.因为如今设计呈现除了二维的图面及三维实质模型外,还有三维的数字模型与虚拟空间的呈现,所以借助计算机软件辅助呈现的评图方式也越来越普遍.本研究利用互动式垂直平板在三度空间建筑设计数位化建筑模式,帮助提升老师对设计者的空间设计有整体性的认知,提供一种在实质生活中,整体性空间认知的接口以供使用.整合各种图面的不同呈现及整合实质与虚拟,能同时进行设计构思与几何模型的塑造的模式,使实质的设计工具与抽象的设计习惯与思考模式契合,让工具与设计思考能以很直觉的方式做进行沟通.