阳光之吻——伦敦的天空不下雨

从阳光下的第一天开始,己经有四年了,我知道,一直以来他都在看着我,对我笑……灿烂的第一天第一次看见他,是四年前的一个有温暖阳光的下午,他穿着白色的T一shirt,与一群男生在篮球场上打球,球传到他手上,他灵活地把球带到篮架前,轻轻一跃,球就进了筐,他的头发也随着节奏跳舞。刚巧他回头,我看见他清澈的     

陶行知生活教育理论对农村幼儿园科学教育的启示

从评述陶行知生活教育理论入手,分析农村幼儿园科学领域的教学,重点探讨陶行知生活教育理论对农村幼儿园科学教育的方法论指导作用,以期进一步提高农村幼儿的科学素养,提高农村学前教育质量。     

高一信息技术课教学策略、方式的研究

现在有条件的小学、初中、高中都开设了信息技术课。但是,由于信息技术学科自身的特点,对教学设备有较高的要求,正常的教学会受到种种条件的限制,在大部分旗县的小学和初中学校,信息技术课形同虚设。我校高一新生中一部分是市属中学毕业,还有很大部分是来自旗县中学,他们对信息技术课基础知识的掌握程度存在非常大的差异。     

探究芝诺悖论——阿喀琉斯能否追上乌龟

在人教版高中数学标准实验教材中,介绍了古希腊数学家芝诺提出的一个悖论:阿喀琉斯追不上乌龟(阿喀琉斯是希腊传说中的擅于跑步者).芝诺提出,如果让乌龟先跑一段路程,阿喀琉斯将永远追不上乌龟.这是因为,阿喀琉斯要想追上乌龟,就必须先跑到乌龟开始起跑所在的位置,无论阿喀琉斯跑得多快,当他追到乌龟起跑的位置     

新时期下促进学生树立正确的人生观

思想政治教育是关系到一个民族、一个国家兴衰成败的事业,如何实现好的思想政治教育是包括教育工作者在内的全社会都需要关注的议题.当今全球化的社会已经发展到信息技术飞速发展的时期,在这样的大环境之下,思想政治教育中的核心内容之一——人生观的树立就显得尤为重要,只有促进学生正确人生观的树立,才能决定个人正确的道德取向、实现个人的发展;也只有正确人生观的树立,才可以由点及面地影响和决定社会精神文明和意识形态的良好建立与发展.     

普通本科院校大学英语教学问题根源与对策

我国大学英语教学问题突出表现在过分强调语言知识教学,忽视语言技能培养.导致问题原因很多,但主要集中在上级行政部门教学文件制定上存在不合理性及操作性难等问题;学校缺乏实事求是精神和态度及创新意识,同时又对教学一线教师缺乏宽松政策指导.     

乡村社区旅游地资源景观差异与内部要素结构分析

乡村社区与城市空间距离的不同和受城市发展的影响,呈现出近郊、远郊和偏远乡村旅游地景观差异,形成都市周边乡村社区旅游地吸纳旅游者来访逗留的时空差异,进而影响到了乡村社区内部要素结构的差异,形成了乡村社区特有的地域环境、人口、聚落形态、生产生活、公共服务、文化认同与归属等要素,构成乡村社区特有的乡土性、原生性和生态文明性特征,成为都市居民周末、假日期间最向往的旅游目的地.     

浅析高校宣传片与高校形象建设

目前,在中国高校形象的宣传中,仍是以平面设计为主要方式,但不可否认,若想将高校形象宣传做到独具特色,声行并茂,以时间、空间为载体的影视艺术更有传播力度及话语权。     

我爱雪

正2014年2月8日雪星期一早晨,我还沉浸在睡梦中,迷迷糊糊中时,听见妈妈喊:"外面下雪了!"听了这个消息,我一骨碌就起床了,趴在窗户上向外看。"哇,太好了,下雪了!这下我可以上学校堆雪人、打雪仗了!"走在上学的路上,只见雪花从天空中纷纷扬扬地落下来,像棉花糖、像仙女撒的花瓣、像翩翩起舞的白蝴蝶、像随风飘扬的柳絮······那么纯洁无瑕,那么     

基于实践课程模式谈对集体审议的认识

施瓦布的实践课程模式侧重于实践的意义、强调课程实践价值的凸显、考虑实践中动态的变化和发展过程。其涉及的集体审议方式,是通过对具体个案的审视与理解,在特定情境中做出行动的决策,来解决课程问题的过程。集体审议强调自下而上的课程决策模式,通过教师、校长、学生、家长、社区代表、教材专家、课程专家等人来形成集体的共同合作。